Soal pkn evaluasi semester 1 kelas VIII

A. Pilihlah jawaban yang paling tepat dengan memberikan tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d !<br />1. Dalam menghadapi persoalan yang timbul dan menentukan arah serta memecahkanmasalahnya secara tepat diperlukan ....<br />a. tujuan hidup<br />b. pandangan hidup<br />  c. kiat hidup<br /> d. sarana hidup<br /><br /> 2. Secara kausalitas, asal mula Pancasila dibedakan menjadi dua macam, yaitu ....<br />a. langsung dan spontan <br />b. bertahap dan langsung<br /> c. tidak langsung dan bertahap <br /> d. langsung dan tidak langsung<br /><br /> 3. Berikut ini yan g bukan asal mula Pancasila secara langsung adalah ....<br />a. asal mula bahan <br />b. asal mula kepribadian<br /> c. asal mula bentuk <br /> d. asal mula tujuan<br /><br /> 4. Cara mengembangkan kehidupan yang bersahabat dan kekeluargaan antarbangsa,antara lain dengan cara ....<br />a. mengadakan perluasan wilayah negara<br />b. menghormati setiap suku bangsa yang ada<br />c. saling menghormati kedaulatan negara masing-masing<br />d. meningkatkan persahabatan dan kerja sama dengan negara tertentu<br /><br />5. Ideologi adalah gabungan dari dua kata majemuk idea dan logia. Dalam bahasa<br />Yunani, ideologi terdiri atas dua kata, yaitu ....<br />a. idos dan logos <br />b. ido dan log<br /> c. eidos dan logo <br /> d. eidos dan logos<br /><br /> 6. Pandangan hidup suatu bangsa adalah ....<br />a. kristalisasi nilai-nilai yang diyakini kebenarannya dan menimbulkan tekad untuk mewujudkannya<br />b. perwujudan keinginan dan kehendak yang ada dalam sanubari setiap penghuninya<br />c. yang diyakini kebenarannya dan menuntun ke arah masa depan yang diinginkannya<br />d. perwujudan keinginan dan kemauan untuk tetap hidup secara mandiri<br />   di tengah-tengah pergaulan bersama<br /><br />7. Berikut ini yang bukan hal yang menyatakan bahwa ideologi bagi suatu bangsasangat perlu adalah ....<br />a. dijadikan pegangan hidup bagi warganya dalam mencari nafkah<br />b. memberikan motivasi dalam mewujudkan tujuan nasional<br />c. merupakan pedoman dalam mewujudkan tujuan perjuangan<br />d. diyakini dapat memperkuat kemampuan berbuat dan bertindak<br /><br /> 8. Berikut ini yang bukan merupakan alasan bagi bangsa Indonesia untuk mempertahankan ideologi Pancasila adalah ....<br />a. alasan historis c. pedagogis<br />b. alasan sosiologis d. alasan adanya ancaman ideologi lain<br />9. Batas-batas Pancasila sebagai ideologi terbuka di antaranya adalah ....<br />a. masuknya paham liberalisme c. bangga sebagai bangsa Indonesia<br />b. semangat nasionalisme d. mewujudkan persatuan dan kesatuan<br /><br />10. Keunggulan ideologi Pancasila dibandingkan ideologi negara lain, seperti tersebut di bawah ini, kecuali ....<br />a. Pancasila sebagai falsafah dan pandangan hidup<br />b. Pancasila sebagai penentu keberhasilan<br />c. Pancasila sebagai ideologi nasional<br />d. Pancasila sebagai ideologi terbuka<br /><br /> 11. Paham liberalisme tidak sesuai dengan Pancasila karena ....<br />a. manusia sangat menyatu dengan manusia yang lain<br />b. manusia terlepas dengan manusia yang lain<br />c. kebutuhan manusia dapat dipenuhi dengan segala cara<br />d. setiap manusia mempunyai hak untuk hidup<br /><br /> 12. Salah satu faktor yang mendorong pemikiran mengenai keterbukaan ideologi Pancasila di bawah ini adalah ....<br />a. saatnya diterima ideologi lain ke dalam ideologi Pancasila<br />b. kenyataan dinamika masyarakat yang berkembang sangat cepat<br />c. kenyataan bangkrutnya ideologi yang tertutup<br />d. tekad mengembangkan nilai-nilai dasar Pancasila secara kreatif dan dinamis<br /><br />13. Menurut Pasal 27 Ayat (3) UUD 1945, DPR memiliki beberapa fungsi. Berikut iniyang bukan fungsi DPR adalah ....<br />a. legislasi<br />b. pengawasan<br /> c. anggaran <br /> d. aspiratif<br /><br /> 14. Di dalam Undang-Undang Dasar 1945, pemerintahan daerah diatur dalam ....<br />a. Pasal 18 <br />b. Pasal 19<br /> c. Pasal 20 <br /> d. Pasal 21<br /><br />15. Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2004 mengatur tentang ....<br />a. kewenangan daerah<br />b. pemerintahan daerah<br /> c. kedudukan DPRD <br /> d. kewenangan pemerintah<br /><br /> 16. Masalah bela negara diatur dalam Undang-Undang Dasar 1945 ....<br />a. Pasal 30 <br />b. Pasal 31<br /> c. Pasal 32 <br /> d. Pasal 33<br /><br /> 17. Seluruh ketetapan MPR harus diterima dan dilaksanakan oleh seluruh rakyat, sebab ....<br />a. MPR adalah lembaga tertinggi negara<br />b. ketetapan MPR diambil secara musyawarah<br />c. ketetapan MPR pada hakikatnya adalah ketetapan kita bersama<br />d. ketetapan MPR sama mengikatnya dengan Undang-Undang Dasar 1945<br /><br /> 18. Berikut ini yang termasuk sumber hukum dasar nasional adalah ....<br />a. ketetapan MPR <br />b. amandemen UUD 1945<br /> c. Batang Tubuh UUD 1945 <br /> d. Pembukaan UUD 1945<br /><br /> 19. Kalau kita melanggar norma hukum yang berlaku dalam masyarakat akan mendapat sanksi karena norma hukum memiliki sifat ....<br />a. memaksa<br />b. mengatur<br /> c. mengikat <br />  d. membatasi<br /><br /><br /> 20. Kerukunan hidup umat beragama di Indonesia secara hukum diperkuat oleh adanya ketentuan dalam ....<br />a. hukum acara pidana <br />b. hukum adat<br />  c. kitab Undang-undang Hukum Pidana<br />  d. kitab Undang-undang Hukum Perdata<br /><br /> 21. Secara yuridis konstitusional, kehidupan berbangsa dan bernegara yang berkenaan dengan kehidupan beragama di Indonesia telah diatur berdasarkan UUD 1945 dan Ketetapan MPR. Pelanggaran terhadap norma-norma kehidupan beragama dalam bermasyarakat dan bernegara dapat dituntut berdasarkan ....<br />a. kitab undang-undang hukum perdata<br />b. kitab undang-undang hukum pidana<br />c. kitab undang-undang hukum acara perdata<br />d. kitab undang-undang hukum acara pidana<br /><br /> 22. Salah satu manfaat hukum dalam masyarakat adalah ....<br />a. agar masyarakat selalu patuh<br />b. mengatur seluruh kehidupan masyarakat<br />c. masyarakat tahu akan hak dan kewajibannya<br />d. agar terwujud ketertiban dan keamanan dalam masyarakat<br /><br /><br /> 23. Sumber hukum dan tata urutan peraturan perundang-undangan dewasa ini diatur dalam ....<br />a. UUD 1945<br />b. Pancasila<br />c. Ketetapan MPR No. XX/MPRS/1966<br />d. Ketetapan MPR No. III/MPR/2000<br /><br /> 24. Suatu undang-undang harus ....<br />a. ditinjau kembali setiap saat<br />b. dipertahankan<br />c. disempurnakan setiap tahun<br />d. dicabut jika presiden menghendaki<br /><br /> 25. Undang-Undang Dasar 1945 dewasa ini telah mengalami amandemen sebanyak<br />....<br />a. satu kali<br />b. dua kali<br /> c. tiga kali <br /> d. empat kali<br /><br />B. Jawablah pertanyaan berikut ini dengan tepat!<br />1. Bagaimanakah inti sari ajaran liberalisme?<br />2. Apa yang dimaksud konstitusi penting bagi setiap bangsa?<br />3. Mengapa kita harus mengetahui dan menaati hukum masyarakat dalam bentuk adat istiadat?<br />4. Deskripsikan pengertian Pancasila sebagai ideologi!<br />5. Apa yang dimaksud kabinet presidensial?

A. Pilihlah jawaban yang paling tepat dengan memberikan tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d !1. Dalam menghadapi persoalan yang timbul dan menentukan arah serta memecahkanmasalahnya secara tepat diperlukan ....a.…

Soal ppkn semester II kelas VIII bab perundang-undangan nasional

A. Pilihlah jawaban yang paling tepat dengan memberikan tanda silang (x) pada<br />huruf a, b, c, atau d!<br />1. Keikutsertaan rakyat dalam urusan kenegaraan termasuk hal menetapkan peraturanperundangan merupakan ….<br />a. dasar kehidupan demokrasi<br />b. perwujudan negara hukum<br /> c. pelaksanaan kedaulatan rakyat <br /> d. proses pendidikan politik<br />2. Dalam peraturan perundangan RI, UUD 1945 menempati urutan yang pertama sebab ….<br />a. merupakan hukum dasar tertulis<br />b. ditetapkan PPKI<br />c. dirumuskan oleh pendiri negara<br />d. merupakan hukum positif<br /><br /> 3. Kita tidak menyetujui perbuatan yang melanggar peraturan yang berlaku. Kewajiban moral menuntut kita agar semua tindakan selaras dengan peraturan yang berlaku.<br />Oleh karena itu, yang terpenting adalah ….<br />a. para pemimpin berperan aktif memberi contoh bersikap disiplin<br />b. adanya tindakan tegas terhadap para pelanggarnya<br />c. kita melaksanakan setiap peraturan yang ada dengan disiplin<br />d. sikap disiplin kita mulai dari diri kita sendiri<br /><br />4. Hukum berfungsi mengatur ketertiban masyarakat. Fungsi ini merupakan perwujudansifat hukum ….<br />a. memaksa<br />b. mengatur<br /> c. memonopoli <br /> d. mengancam<br /><br /> 5. Indonesia adalah negara hukum bukan negara berdasar kekuasaan belaka. Pernyataanini terdapat pada ….<br />a. Pembukaan UUD 1945<br />b. Penjelasan UUD 1945<br /> c. Batang Tubuh UUD 1945 <br /> d. Aturan Peralihan UUD 1945<br /><br /> 6. Berikut ini yang merupakan salah satu peraturan pelaksana perundang-undangan adalah ….<br />a. UU<br />b. keputusan presiden<br /> c. peraturan presiden <br /> d. instruksi presiden<br /><br />4. Hukum berfungsi mengatur ketertiban masyarakat. Fungsi ini merupakan perwujudansifat hukum ….<br />a. memaksa <br />b. mengatur<br /> c. memonopoli <br /> d. mengancam<br /><br /> 5. Indonesia adalah negara hukum bukan negara berdasar kekuasaan belaka. Pernyataan<br />ini terdapat pada ….<br />a. Pembukaan UUD 1945<br />b. Penjelasan UUD 1945<br /> c. Batang Tubuh UUD 1945 <br /> d. Aturan Peralihan UUD 1945<br /><br /> 6. Berikut ini yang merupakan salah satu peraturan pelaksana perundang-undanganadalah ….<br />a. UU <br />b. keputusan presiden<br /> c. peraturan presiden <br /> d. instruksi presiden<br /><br />10. Salah satu nilai dasar aturan hukum adalah ….<br />a. kepastian hukum <br />b. kesadaran hukum<br /> c. ketertiban hukum <br /> d. kejelasan hukum<br /><br /> 11. Sikap menjunjung tinggi norma hukum dalam masyarakat, antara lain ….<br />a. menolong orang tua menyeberang jalan<br />b. memberikan salam bila masuk sekolah<br />c. mematuhi peraturan lalu lintas<br />d. tidak melanggar peraturan tata tertib sekolah<br /><br /> 12. Menghormati dan mematuhi aturan hukum yang berlaku merupakan ….<br />a. hak setiap warga negara <br />b. kehendak penguasa negara<br /> c. kewajiban setiap warga negara <br /> d. hakikat setiap warga negara<br /><br /> 13. Perundang-undangan nasional adalah aturan-aturan yang dibuat oleh lembaga negara yang berwenang untuk ….<br />a. dijalankan oleh lembaga yang berwenang<br />b. dipatuhi warga negara berskala nasional<br />c. dipahami seluruh rakyat Indonesia<br />d. dijalankan para penyelenggara negara<br /><br /> 14. Peraturan pemerintah ditetapkan oleh presiden dengan tujuan ….<br />a. mengatasi keadaan darurat<br />b. menjalankan UU<br /> c. memenuhi ketetapan MPR <br /> d. memenuhi janji presiden<br /><br />15. Sumber hukum dasar negara Indonesia adalah ….<br />a. Pancasila <br />b. UUD 1945<br /> c. ketetapan MPR <br /> d. UU<br /><br /> 16. Dengan adanya peraturan perundang-undangan kehidupan masyarakat menjadi ….<br />a. adil dan makmur <br />b. aman dan tertib<br /> c. sejuk dan nyaman <br /> d. maju dan meriah<br /><br /> 17. Peraturan perundang-undangan nasional memiliki arti yang sangat penting, yaitu ….<br />a. memberikan rasa keadilan bagi warga negara<br />b. melindungi dan mengayomi pejabat negara<br />c. menciptakan keamanan di pedesaan<br />d. melindungi dan mengayomi penduduk desa<br /><br /> 18. Badan yang terlibat dalam penyusunan UU adalah ….<br />a. presiden dan DPR <br />b. presiden dan MPR<br /> c. presiden dan menteri-menteri <br /> d. DPR dan DPRD<br /><br />19. Penyusunan rancangan UU secara tidak langsung dapat melibatkan ….<br />a. anggota partai politik <br />b. lembaga swadaya masyarakat<br /> c. ilmuwan dari perguruan tinggi <br /> d. seluruh warga negara Indonesia<br /><br /> 20. Proses penyusunan keputusan presiden diawali dengan …. <br /> a. pengumuman lewat lembaran negara<br />b. pengajuan pertimbangan kepada DPR<br />c. penulisan rancangan keputusan<br />d. pembentukan panitia<br /><br />B. Jawablah pertanyaan berikut dengan tepat!<br />1. Deskripsikan tata urutan peraturan perundang-undangan negara kita!<br />2. Deskripsikan perbedaan perundang-undangan nasional dengan UU!<br />3. Deskripsikan secara singkat proses pengesahan UU!<br />4. Bolehkah setiap warga negara melibatkan diri dalam penyusunan perundangundangan?  Jelaskan!<br />5. Deskripsikan akibat yang muncul jika peraturan perundang-undangan tidak mengakomodasi aspirasi masyarakat!<br /><br />

A. Pilihlah jawaban yang paling tepat dengan memberikan tanda silang (x) padahuruf a, b, c, atau d!1. Keikutsertaan rakyat dalam urusan kenegaraan termasuk hal menetapkan peraturanperundangan merupakan ….a. dasar kehidup…

Contoh soal ujian PPKN semester 1 smp kelas VIII

A. Pilihlah jawaban yang paling tepat dengan memberikan tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d!<br />1. Pemerintahan yang tidak didasari konstitusi biasanya ….<br />a. lebih memikirkan kepentingan rakyat<br />b. bersifat sewenang-wenang terhadap rakyat<br />c. tidak mampu melaksanakan pembangunan<br />d. dibenci rakyat<br /><br /> 2. Negara yang menganut sistem konstitusional, kekuasaan pemerintahan didasarkan pada ….<br />a. kebijakan pemimpin<br />b. kehendak rakyat banyak<br />c. undang-undang dasar<br />d. tradisi budaya bangsa<br /><br /> 3. Negara yang menganut sistem konstitusional akan ….<br />a. menghormati hak-hak para pejabat<br />b. memikirkan kehidupan masyarakat desa<br />c. melindungi hak-hak asasi warga negara<br />d. memberantas korupsi secara tuntas<br /><br />4. Penyimpangan konstitusional terjadi apabila ….<br />a. rakyat sudah tidak menyenangi konstitusi<br />b. konstitusi tidak sesuai dengan perkembangan zaman<br />c. para penyelenggara negara menyalahi ketentuan konstitusi<br />d. konstitusi hanya menyenangkan bagi penguasa<br /><br /> 5. Perundang-undangan nasional adalah aturan-aturan yang dibuat lembaga negara yang berwenang untuk ….<br />a. dijalankan oleh lembaga yang berwenang<br />b. dipatuhi warga negara berskala nasional<br />c. dipahami oleh seluruh rakyat Indonesia<br />d. dijalankan para penyelenggara negara<br /><br /> 6. UU adalah peraturan yang dibuat oleh ….<br />a. MPR dan presiden <br />b. DPR dan presiden<br /> c. presiden dan menteri <br /> d. polisi, hakim, dan jaksa<br /><br /><br />7. Keputusan MPR mempunyai kekuatan hukum mengikat ….<br />a. anggota MPR <br />b. anggota MPR dan DPR<br /> c. seluruh warga Indonesia <br /> d. seluruh penyelenggara negara<br /><br /> 8. Bentuk keputuasn MPR ada tiga macam, yaitu ….<br />a. ketetapan MPR, keputusan MPR, dan penetapan UUD<br />b. keputusan MPR, ketetapan MPR, dan penilaian MPR<br />c. ketetapan MPR, keputusan MPR, dan perubahan UUD<br />d. keputusan MPR, perubahan UUD, dan catatan MPR<br /><br /> 9. Peraturan daerah yang dibuat oleh kepala daerah kabupaten biasanya berupa ….<br />a. keputusan bupati <br />b. instruksi bupati<br /> c. pidato bupati <br /> d. rekomendasi bupati<br /><br /> 10. Sumber hukum dasar nasional adalah ….<br />a. Pancasila <br />b. UUD 1945<br /> c. ketetapan MPR <br /> d. UU<br /><br /> 11. Bentuk negara yang digunakan Indonesia adalah ….<br />a. serikat negara<br /> c. commonwealth<br />b. negara serikat d. negara kesatuan<br /><br /> 12. Badan yang merumuskan rancangan UUD 1945 adalah ….<br />a. PPKI<br />b. MPR<br /> c. BPUPKI <br /> d. MPRS<br /><br />13. Pada waktu negara Republik Indonesia berlaku UUDS 1950 seringkali berakibat jatuh bangunnya kabinet. Hal ini disebabkan ….<br />a. tekanan politik yang berlebihan<br />b. sistem parlementer yang dianut lebih menitikberatkan pada kepentingan golongan<br />c. sistem multipartai yang menitikberatkan pada kepentingan nasional<br />d. karena seluruh potensi diarahkan untuk menghadapi ancaman Belanda<br /><br /> 14. Masa berlakunya UUD 1945 pada kurun waktu pertama adalah ….<br />a. 18 Agustus 1945 – 17 Agustus 1948<br />b. 18 Agustus 1945 – 17 Agustus 1949<br />c. 18 Agustus 1945 – 27 Desember 1949<br />d. 17 Agustus 1950 – 5 Juli 1959<br /><br /><br />15. Dekret Presiden 5 Juli 1959 adalah sebagai upaya ….<br />a. mengatasi keadaan bahaya sebagai akibat gagalnya Badan Konstituante<br />b. membubarkan Badan Konstituante hasil Pemilu 1955<br />c. kembali kepada UUD 1945 sebagai UUD Proklamasi<br />d. menciptakan sumber hukum nasional yang baru<br /><br /> 16. Pada waktu berlaku UUD 1945 periode 1959 – 1966 terjadi penyimpangan terhadap UUD 1945, yaitu ….<br />a. terbentuknya MPRS<br />b. pengangkatan presiden seumur hidup<br />c. pemberontahan PKI<br />d. terbentuknya DPAS<br /><br /> 17. Pada masa reformasi, MPR menegaskan kembali bahwa UUD 1945 merupakansumber hukum yang tertinggi dengan dikeluarkannya ketetapan MPR Nomor ….<br />a. III/MPR/1999 <br />b. III/MPR/2000<br /> c. III/MPR/2002 <br /> d. II/MPR/2003<br /><br />18. Amandemen pertama UUD 1945 disahkan pada sidang tahunan MPR tanggal ….<br />a. 19 Oktober 1998<br />b. 19 Oktober 1999<br /> c. 17 Agustus 2000 <br /> d. 10 November 2001<br /><br /> 19. Dasar hukum lahirnya peraturan pemerintah pengganti UU adalah UUD 1945 Pasal ….<br />a. 20 Ayat (1)<br />b. 20 Ayat (2)<br /> c. 22 Ayat (1) <br /> d. 22 Ayat (2)<br /><br /> 20. Penyusunan peraturan daerah kabupaten sebaiknya memerhatikan masukan dan pendapat dari ….<br />a. seluruh masyarakat di kabupaten tersebut<br />b. semua kepala dinas di kabupaten<br />c. presiden sebagai kepala negara<br />d. bupati sebagai kepala daerah<br /><br />B. Jawablah pertanyaan berikut dengan tepat!<br />1. Jelaskan yang dimaksud konstitusi!<br />2. Sebutkan konstitusi yang berlaku dalam sistem ketatanegaraan Indonesia!<br />3. Sebutkan lembaga negara yang terlibat dalam amandemen UUD 1945!<br />4. Jelaskan isi Dekret Presiden 5 Juli 1959!<br />5. Jelaskan bentuk penyimpangan terhadap konstitusi yang berlaku dalam perjalanan sejarah bangsa Indonesia!

A. Pilihlah jawaban yang paling tepat dengan memberikan tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d!1. Pemerintahan yang tidak didasari konstitusi biasanya ….a. lebih memikirkan kepentingan rakyatb. bersifat sewenang-wen…

Soal-soal ppkn semester 2 smp kelas VIII

<b>A. Pilihlah jawaban yang paling benar!</b><br />1. Fungsi konstitusi ditinjau dari tujuannya yaitu untuk …<br />a. membatasi kekuasaan pemerintah<br />b. mengatur tugas lembaga negara<br />c. menjamin hak-hak warga negara<br />d. membantu para pejabat negara<br /><br /> 2. CF Strong menyebutkan bahwa konstitusi itu sebagai sekumpulan asas-asas yang mengatur…<br />a. hak dan kewajiban warga negara<br />b. kekuasaan pemerintah<br />c. wewenang lembaga negara<br />d. membantu para pejabat negara<br /><br /> 3. Pada tanggal 18 Agustus 1945 sampai dengan 27 Desember 1949 Indonesia menggunakan …<br />a. UUD RIS<br />b. UUDS<br />c. UUD Federal<br />d. UUD 1945<br /><br /> 4. Undang-Undang Dasar Sementara pernah berlaku di Indonesia pada periode…<br />a. 27 Desember 1949 sampai dengan 17 Agustus 1950<br />b. 17 Agustus 1950 sampai dengan 5 Juli 1959<br />c. 5 Juli 1959 sampai dengan 11 Maret 1966<br />d. 11 Maret 1966 sampai dengan 11 Oktober 1968<br /><br />5. Isi Dekrit Presiden 5 Juli 1959 antara lain menetapkan…<br />a. pembubaran DPR<br />b. pembubaran PKI<br />c. berlakunya kembali UUD 1945<br />d. pembentukan kabinet Dwikora<br /><br /> 6. Pada waktu berlaku UUD Sementara Indonesia menganut sistem pemerintahan…<br />a. presidensiil<br />b. otoriter<br />c. monarki<br />d. parlementer<br /><br /> 7. Negara konstitusional memiliki konstitusi yang bercirikan....<br />a. membatasi kegiatan kepala negara<br />b. membatasi masa jabatan Presiden<br />c. mengatur tugas Kepala Negara<br />d. membatasi kekuasaan pemerintah<br /><br />8. UUD 1945 pasal 1 ayat 2 menyebutkan bahwa kedaulatan berada di tangan rakyat dan dilaksanakan....<br />a. DPR dan Presiden<br />b. sesuai konstitusi negara<br />c. menurut Undang-Undang Dasar<br />d. Presiden dan Wakil Presiden<br /><br /> 9. Negara dikatakan menganut sistem konstitusionil apabila kekuasaan pemerintahan didasarkan kepada….<br />a. kehendak para cendikiawan<br />b. Undang-Undang Dasar<br />c. pendapat ahli hukum<br />d. kebijakan wakil rakyat<br /><br /> 10. Contoh penyimpangan konstitusionil antara lain....<br />a. MPR memberhentikan Presiden karena usulan dari DPR<br />b. Presiden memberhentikan menteri karena tidak mampu bekerja<br />c. Anggota DPR merangkap jabatan menjadi anggota MA<br />d. Pegawai Negeri Sipil menggunakan hak pilih<br /><br />11. Tujuan utama perubahan UUD 1945 yaitu untuk….<br />a. membatasi masa jabatan Presiden<br />b. memberantas korupsi, kolusi, dan nepotisme<br />c. meningkatkan fungsi DPR<br />d. disesuaikan dengan aspirasi warga negara Indonesia<br /><br /> 12. Dasar hukum perubahan UUD 1945 yang telah dilakukan oleh MPR yaitu….<br />a. Ketetapan MPRS No. XX/MPRS/1966<br />b. UUD 1945 pasal 37<br />c. UU No. 9 Tahun 1998<br />d. Ketetapan MPR No. IV/MPR/1998<br /><br /> 13. Menurut Hukum Tata Usaha Negara ada dua cara perubahan UUD yaitu….<br />a. konstitusional dan revolusioner<br />b. konstitusional dan radikal<br />c. revolusioner dan progresif<br />d. progresif dan konstitusional<br /><br />14. Pasal 37 ayat 5 UUD 1945(hasil amandeman) menegaskan bahwa….<br />a. Batang tubuh UUD 1945 tidak dapat diubah lagi<br />b. MPR tidak lagi sebagai lembaga tertinggi negara<br />c. bentuk negara kesatuan tidak dapat diubah<br />d. kekuasaan Presiden dibatasi undang-undang<br /><br />15. Arti penting perubahan UUD 1945 bagi masyarakat Indonesia antara lain….<br />a. merupakan angin segar bagi kehidupan politik di Indonesia<br />b. menjamin kebebasan dalam segala bidang kehidupan<br />c. menjamin terpenuhinya seluruh hak warga negara<br />d. mendorong kreativitas daerah untuk menyusun undang-undang sendiri<br /><br /><b>B. Jawablah dengan singkat dan jelas pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!</b>1. Jelaskan pengertian konstitusi menurut CF Strong!<br />2. Bandingkan antara konstitusi / UUD 1945, UUD RIS, UUD Sementara mengenai bentuk negara,<br />     susunan negara, dan sistem pemerintahan!<br />3. Sebutkan tiga contoh penyimpangan konstitusional yang dapat terjadi dalam \<br />     penyelenggaraan pemerintahan di Indonesia!<br />4. Bagaimanakah pendapat kalian apakah Pembukaan UUD 1945 boleh diubah?<br />5. Tunjukkan sedikitnya tiga arti penting perubahan UUD 1945 bagi kehidupan bangsa Indonesia!

A. Pilihlah jawaban yang paling benar!1. Fungsi konstitusi ditinjau dari tujuannya yaitu untuk …a. membatasi kekuasaan pemerintahb. mengatur tugas lembaga negarac. menjamin hak-hak warga negarad. membantu para pejabat ne…

Soal-soal ujian ppkn kelas VIII SMP semester 1

<b>Pilihlah jawaban yang paling benar!</b><br />1. Pancasila berkedudukan sebagai dasar negara, artinya .…<br />a. ditulis dalam lambang negara<br />b. dijadikan dasar mengatur negara<br />c. diajarkan pada pendidikan formal<br />d. ditulis di dalam dokumen negara<br /><br /> 2. Pemberontakan G30S/ PKI pada hakikatnya bertujuan untuk ….<br />a. mengganti Pancasila dengan komunis<br />b. mengganti Presiden/Wakil Presiden<br />c. mencegah pemerintahan otoriter<br />d. mengganti kabinet<br /><br /> 3. Bangsa Indonesia memilih Pancasila yang merupakan kepribadian bangsa dijadikan ideologi negara sebab .…<br />a. Pancasila sesuai dengan piagam PBB<br />b. Pancasila ideologi yang dikenal bangsa lain<br />c. negara lain mengagumi keampuhan Pancasila<br />d. mengambil ideologi lain sangat mahal dan hanya coba-coba<br /><br /><br />4. Pancasila sesuai dengan kodrat manusia karena mampu menjaga keserasian hubungan antara ....<br />a. manusia dengan Tuhan, dengan sesama dan dengan alam semesta<br />b. manusia yang satu dengan lainnya serta dengan Tuhan<br />c. bangsa yang satu dengan bangsa lainnya<br />d. pemerintah dengan tokoh masyarakat dan dengan rakyat<br /><br /> 5. Nilai-nilai keadilan di dalam Pancasila memiliki makna .…<br />a. sama rata, sama rasa<br />b. yang lemah selalu ditolong<br />c. kekeluargaan dan gotong-royong<br />d. yang kuat memberi donor<br /><br /> 7. Pancasila sila kesatu menuntun manusia untuk ….<br />a. mempelajari agama / kepercayaan orang lain<br />b. memperhatikan peribadatan orang lain<br />c. membantu tetangga yang kekurangan<br />d. percaya dan taqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa<br /><br /> 8. Batas-batas keterbukaan ideologi Pancasila antara lain ….<br />a. penciptaan norma yang harus melalui konsensus<br />b. pembentukan pemimpin harus melalui pemilihan<br />c. pengangkatan pejabat harus secara jujur dan terbuka<br />d. pengamalan Pancasila harus sesuai tuntunan<br /><br />9. Sikap yang perlu kita kembangkan demi kelestarian ideologi Pancasila adalah….<br />a. membandingkan ideologi Pancasila dengan ideologi lain<br />b. menghayati, meyakini, dan mengamalkan Pancasila<br />c. mengambil inti sari dari nilai-nilai Pancasila<br />d. mengkaji nilai-nilai Pancasila melalui seminar<br /><br /> 10. Setiap warga negara Indonesia wajib menjaga kemurnian Pancasila dengan tetap ....<br />a. memperhatikan adat-istiadat<br />b. menghargai kebudayaan daerah<br />c. terbuka terhadap nilai-nilai baru<br />d. menghormati ajaran agama<br /><br /> 11. Contoh peran serta warga negara dalam mempertahankan Pancasila dalam lingkungan masyarakat yaitu ....<br />a mengembangkan sikap toleransi<br />b mengikuti kegiatan para pemuda<br />c menuruti permintaan tetangga<br />d suka mengalah dalam pergaulan<br /><br /> 12. Setiap warga masyarakat wajib mengembangkan perilaku positif terhadap Pancasila berarti wajib ….<br />a. menghafal rumusan Pancasila<br />b. mempelajari makna Pancasila<br />c. mengamalkan Pancasila<br />d. menyebarluaskan Pancasila<br /><br />13. Kewajiban seorang siswa terhadap Pancasila yaitu ....<br />a. mempelajari sejarah lahirnya Pancasila<br />b. mengenang para penggali nilai-nilai Pancasila<br />c. mempelajari, mengamalkan, dan mempertahankan Pancasila<br />d. mengkaji kebenaran Pancasila melalui diskusi kelompok<br /><br /> 14. Perilaku positif terhadap Pancasila di dalam keluarga dapat ditunjukkan dengan sikap ….<br />a. saling mencintai sesama anggota keluarga<br />b. menyimpan buku-buku yang menjelaskan tentang Pancasila<br />c. menghormati anggota keluarga yang lebih tua<br />d. jarang bepergian agar bisa berkumpul dengan anggota keluarga<br /><br /> 15. Para tokoh masyarakat yang berjiwa Pancasila , akan ….<br />a. menghormati warga masyarakat yang memiliki kelebihan<br />b. suka membantu tetangga yang pernah membantu<br />c. bersedia menghormati orang yang lebih tua<br />d. memandang bahwa seluruh anggota masyarakat memiliki derajat yang sama<br /><br /><b>B. Jawablah dengan singkat dan jelas pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!</b><br />1. Jelaskan kedudukan Pancasila menurut Ketetapan MPR No. XVIII/MPR/1998!<br />2. Sebutkan faktor-faktor yang melatarbelakangi Pancasila dijadikan ideologi negara!<br />3. Tunjukkan tiga contoh penjabaran nilai-nilai kemanusiaan yang terkandung di dalam Pancasila!<br />4. Tunjukkan tiga contoh perilaku positif terhadap ideologi Pancasila di lingkungan sekolah!<br />5. Bagaimanakah sikapmu jika di sekolah ada kegiatan yang bertentangan dengan Pancasila?<br /><br />

Pilihlah jawaban yang paling benar!1. Pancasila berkedudukan sebagai dasar negara, artinya .…a. ditulis dalam lambang negarab. dijadikan dasar mengatur negarac. diajarkan pada pendidikan formald. ditulis di dalam dokumen…

Rangkuman soal-soal pertanyaan dan jawaban ppkn kelas 7 semester 1

<b>Apakah yang dimaksud dengan norma?</b><br /> jawaban: <br /> 1. Norma adalah peraturan yang berisi perintah dan larangan untuk mempengaruhi tingkah laku \<br />     manusia dalam masyarakat. Norma bertujuan untuk menjamin kepentingan dan ketentraman masyarakat.<br /> <br /> <b>Jelaskan tentang norma agama? </b><br />  jawaban:<br /> 2. Norma agama adalah peraturan yang diterima sebagai perintah, larangan dan anjuran yang bersumber<br />     dari Tuhan, terkandung dalam kitab suci<br /> <br /> <b>Apa pengertian norma kesusilaan?</b> <br />  jawaban:<br /> 3. Norma kesusilaan ialah peraturan yang dianggap sebagai suara hati nurani manusia, bersifat umum<br />    dan universal.<br /> <br /> <b>Jelaskan tentang pengertian norma kesopanan? </b><br />  jawaban:<br /> 4. Norma kesopanan ialah peraturan yang timbul dari pergaulan manusia bersumber pada budaya/<br />     kebiasaan masyarakat.<br /> <br /> <b> Apa pengertian norma hukum?</b><br /> Jawaban: <br /> 5. Norma hukum ialah aturan yang mengatur kehidupan manusia dalam masyarakat, dibuat oleh<br />     penguasa negara. Isinya mengikat setiap orang dan memiliki sanksi yang tegas.<br /> <br /> <b> Apa makna cutom atau kebiasaan ?</b><br />  Jawaban:<br /> 6. Kebiasaan (custom) ialah perbuatan manusia yang dilakukan berulangulang dalam hal yang sama<br /> <br /> <b>Apa saja bentuk kebiasaan  yang dapat menjadi hukum kebiasaan?</b><br /> Jawaban: <br /> 7. Kebiasaan dapat menjadi hukum kebiasaan apabila kebiasaan tersebut:<br /> a. Diterima oleh masyarakat.<br /> b. Dilakukan berulang-ulang.<br /> c. Dirasakan sebagai pelanggaran hukum, bilamana melanggarnya.<br /> <br /> <b>Apa makna adat istiadat ? </b><br />  Jawaban:<br /> 8. Adat istiadat ialah tata kelakuan yang kekal dari warisan turun temurun dari generasi ke generasi<br />     lain sehingga kuat menyatu dengan pola-pola perilaku masyarakat.<br /> <br /> <b>Jelaska tentang adat yang tidak mengandung sanksi dan adat yang memiliki sanksi?</b><br />  Jawaban:<br /> 9. Adat yang tidak mengandung sanksi adalah kebiasaan yang normatif, sedangkan adat yang memiliki<br />     sanksi hukum disebut hukum adat. Hukum adat memiliki corak-corak komunal, religis-magis, kontan<br />     dan visual.<br /> <br /> <b> Apa fungsi adanya  hukum? </b><br />  Jawaban:<br /> 10. Hukum berfungsi memberi pedoman bertingkah laku, mengembangkan  hak dan kewajiban<br />     serta menghindari bentrokan berbagai kepentingan.<br /> <br /> <b>Jelaskan pendapat  Menurut Prof. L.J. van Apeldoorn tentang definisi hukum?</b><br />  Jawaban:<br /> 11. Menurut Prof. L.J. van Apeldoorn difinisi hukum sangat sulit untuk dibuat, karena tidak mungkin<br />     untuk mengadakannya yang sesuai kenyataan.<br /> <br /> <b> Sebutkan apa saja unsur-unsur hukum?</b><br />  Jawaban:<br /> 12. Unsur-unsur hukum yaitu:<br /> a. Peraturan tentang tingkah laku manusia dalam pergaulan masyarakat.<br /> b. Peraturan itu dibuat oleh badan-badan resmi.<br /> c. Paraturan itu bersifat memaksa.<br /> d. Sanksi terhadap pelanggarannya bersifat tegas.<br /> <br /> <b> Apa tujuan hukum?</b><br /> Jawaban? <br /> 13. Tujuan hukum ialah untuk mencapai ketertiban, ketentraman dan keadilan di masyarakat.<br /> <br /> <b>Sebutkan arti penting hukum bagi warga negara? </b><br />  Jwaban:<br /> 14. Arti penting hukum bagi warga negara ialah:<br /> a. Sebagai pedoman bertingkah laku di masyarakat.<br /> b. Untuk menghindari bentrokan kepentingan di masyarakat.<br /> c. Untuk menyeimbangkan hak dan kewajiban warga negara.<br /> <br /> <b>Sebutkan  beberapa contoh penerapan norma di berbagai lingkungan?</b><br /> Jawaban: <br /> 15. Beberapa contoh penerapan norma di berbagai lingkungan, di antaranya:<br /> <ol> <li>Dalam keluarga misalnya menjalankan ajaran agama, menjaga nama baik keluarga, bersikap sopan santun, menjaga fasilitas keluarga, menjaga adat kebiasaan keluarga, dan melaksanakan hak serta kewajiban yang berlaku.</li> <li> Di sekolah misalnya menaati tata tertib sekolah, menghormati bapak dan ibu guru, sopan terhadap teman, menjaga nama baik sekolah dan melaksanakan program sekolah.</li> <li>Di masyarakat misalnya berpartisipasi dalam kegiatan/program di masyarakat, menjaga kelestarian alam, membantu tetangga yang tertimpa musibah, menjaga nama baik masyarakat, sopan kepada orang lain, hormat kepada penegak hukum, dan bergaul tanpamemandang SARA.</li> <li>Di lingkungan negara misalnya mengendarai kendaraan dengan menggunakan SIM, menaati peraturan lalu lintas, menjaga rahasia dan kekayaan negara, taat membayar pajak, tidak main hakim sendiri dan menjaga nama baik bangsa dan negara.</li> </ol>

Apakah yang dimaksud dengan norma? jawaban: 1. Norma adalah peraturan yang berisi perintah dan larangan untuk mempengaruhi tingkah laku \     manusia dalam masyarakat. Norma bertujuan untuk menjamin kepentingan dan kete…

Soal-soal ujian akhir ppkn semester 2 kelas 1

1. Tujuan hukum adalah untuk . . . .<br />a. menyelesaikan permasalahan<br />b. menjamin rasa keadilan<br />c. menjamin kesejahteraan hidup<br />d. memperoleh persamaan<br /><br /> 2. Norma adalah kaidah atau ketentuan yang mengatur kehidupan dan<br />. . . .<br />a. kemakmuran manusia di dunia<br />b. hubungan manusia dengan Tuhan<br />c. hubungan manusia dalam arti luas<br />d. perbuatan amal dan kebajikan manusia<br /><br /> 3. Norma hukum yang berlaku di lingkungan sekolah adalah . . . .<br />a. tata tertib sekolah<br />b. undang-undang sekolah<br /> c. hukum dasar tertulis <br /> d. adat Istiadat<br /><br />4. Yang dimaksud kesadaran hukum, berarti setiap orang . . . .<br />a. tata tertib sekolah<br />b. memiliki keluhuran martabat sebagai makhluk Tuhan<br />c. mempunyai kedudukan yang sesuai dengan pangkat danpengabdiannya<br />d. memiliki jabatan sesuai dengan pangkat dan pengabdiannya<br /><br />5. Pasal 27 ayat (1) UUD 1945 menjamin hak asasi di bidang . . . .<br />a. hukum <br />b. sosial budaya<br /> c. ekonomi <br /> d. politik<br /><br /> 6. Mematuhi dan menghormati aturan hukum adalah . . . .<br />a. kehendak warga negara dan pemerintah yang bertanggung jawab<br />b. kehendak Pemerintah yang bertanggung jawab bagi kelangsungan hidupnya<br />c. kewajiban setiap warga negara<br />d. keharusan setiap hukum yang berlaku<br /><br /> 7. Terwujudnya keamanan dan ketertiban masyarakat merupakan tanggung jawab . . . .<br />a. Ketua RT dan RW<br />b. Lurah setempat<br /> c. Pemerintah dan TNI<br /> d. seluruh warga masyarakat<br /><br />8. Manusia menurut adat memiliki alam berpikir yang percaya pada halhal gaib. Hal ini merupakan corak hukum adat dalam pengertian . . . .<br />a. komunal<br />b. religis-magis<br /> c. kontan <br />  d. visual<br /><br /> 9. Berikut ini bukan merupakan unsur hukum . . . .<br />a. peraturan tentang tingkah laku manusia dalam pergaulan masyarakat<br />b. peraturan itu bersifat memaksa<br />c. peraturan itu dibuat oleh badan-badan tidak resmi<br />d. sanksi terhadap pelanggaran peraturan itu bersifat tegas<br /><br /> 10. Contoh hak nisbi yang melekat pada seseorang ialah . . . .<br />a. bebas bergerak dan tinggal di suatu negara<br />b. hak negara untuk memungut pajak kepada warganya<br />c. hak perwalian<br />d. persetujuan jual beli<br /><br /> 11. Adat yang mengandung sanksi disebut . . . .<br />a. adat istiadat<br />b. hukum adat<br />c. kebiasaan normatif<br />d. konvensi<br /><br />12. Seorang pengendara sepeda motor yang tidak memakai helm ditangkap polisi. Kemudian ia mengajak damai dengan memberikan sejumlah uang. Tindakan tepat yang harus dilakukan polisi ialah . . . .<br />a. menerima uang dan berdamai<br />b. membawanya ke kantor polisi untuk diproses secara hukum<br />c. menyarankan pengendara motor untuk memakai helm<br />d. menindak pengendara motor sesuai ketentuan perundangan yang berlaku<br /><br /> 13. Sistem kekerabatan masyarakat Aceh adalah menarik garis keturunandari pihak ayah dan ibu yang disebut kekerabatan . . . .<br />a. patrilineal <br />b. matrilineal<br /> c. parental <br /> d. unilateral<br /><br /> 14. Sumpah Pemuda merupakan tonggak bersejarah yang menegaskan citacita perjuangan bangsa, diikrarkan pada tanggal . . . .<br />a. 27 Oktober 1928<br />b. 28 Oktober 1928<br /> c. 1 Oktober 1945 <br /> d. 5 Oktober 1945<br /><br />15. Pokok pikiran yang kedua dari Pembukaan UUD 1945 ialah . . . .<br />a. Negara Persatuan<br />b. Negara berdasarkan Ketuhanan Yang Maha Esa menurut dasar kemanusian yang adil dan beradab<br />c. Negara hendak mewujudkan keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia<br />d. Negara berkedaulatan rakyat berdasarkan Pancasila<br /><br /> 16. Persatuan, kekeluargaan, keseimbangan lahir batin, masyarakat dan keadilan rakyat, merupakan usulan dasar negara yang dikemukakanoleh . . . .<br />a. Muhamad Yamin <br />b. Soepomo<br /> c. Soekarno <br /> d. KH. Wachid Hasyim<br /><br /> 17. Yang menjadi norma pertama dari Tata Hukum Indonesia ialah . . . .<br />a. Proklamasi Kemerdekaan 17-8-1945<br />b. Undang-undang<br />c. Peraturan Pemerintah<br />d. Keputusan Presiden RI<br /><br />18. Hasil sidang PPKI adalah berikut ini, kecuali . . . .<br />a. mengesahkan UUD 1945<br />b. menetapkan Presiden dan Wakil Presiden RI<br />c. keduanya merupakan sumber segala sumber hukum di Indonesia<br />d. UUD 1945 dan Pembukaan UUD 1945 mempunyai kedudukan hukum yang sama derajatnya<br /><br /> 19. Hubungan Pembukaan UUD 1945 dengan UUD 1945 adalah . . . .<br />a. UUD 1945 menciptakan pokok-pokok pikiran Pembukaan UUD 1945 dalam pasal-pasalnya<br />b. keduanya menyatakan kemerdekaan kepada negara lain<br />c. keduanya merupakan sumber segala sumber hukum di Indonesia<br />d. UUD 1945 dan Pembukaan UUD 1945 mempunyai kedudukan hukum yang sama derajatnya<br /><br />20. Salah satu lembaga HAM dunia yang bertugas menyelesaikan secara hukum permasalahan internasional yang adil dan tidak memihak adalah<br />. . . .<br />a. United Nations High Commisioner for Human Right (UNHCR)<br />b. Pengadilan HAM Internasional<br />c. Mahkamah Internasional<br />d. UNESCO<br /><br />21. Pada suatu hari seseorang menemukan mayat terbungkus dalam karung ditumpukan sampah. Sebagai seorang warga negara yang baik, yang akan kalian lakukan adalah . . . .<br />a. langsung menguburkan mayat tersebut<br />b. melaporkan kepada pihak yang berwajib, lalu bersama-sama warga sekitar mengurus mayat tersebut<br />c. lari dan membiarkan mayat tersebut ditumpukan sampah<br />d. acuh tak acuh atau pura-pura tidak tahu akan apa yang ditemukannya<br /><br /> 22. Penyidikan dan penuntutan perkara pelanggaran hak asasi manusia dilakukan oleh tim yang dibentuk oleh dan dibawah koordinasi . . . .<br />a. Jaksa Agung <br />b. Hakim<br /> c. Pengadilan Negeri <br /> d. Pengadilan Tinggi<br /><br /> 23. Setiap orang wajib menghormati hak asasi manusia, antara lain dalam tertib kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Hal tersebutsesuai dengan UUD 1945 pasal . . . .<br />a. 28A x<br />b. 28H ayat (1)<br /> c. MPR <br /> d. 28J ayat (1)<br /><br />24. Pengadilan Hak Asasi Manusia merupakan pengadilan khusus terhadap pelanggaran HAM yang dibentuk di lingkungan . . . .<br />a. Peradilan Umum c. Peradilan Agama<br />b. Peradilan Khusus d. Peradilan Militer<br /><br /> 25. Salah satu lembaga Negara Republik Indonesia yang melaksanakan<br />kekuasaan kehakiman dan memberi pertimbangan dalam bidang hukumkepada lembaga-lembaga lainnya adalah . . . .<br />a. DPR<br />b. MA<br /> c. MPR <br /> d. Presiden<br /><br /> 26. Perhatikan ilustrasi di bawah ini!<br />1) Anto seorang anak pendiam dan penurut.<br />2) Dindin seorang anak yang selalu mengganggu orang lain dengan menghina atau mengejek anak lain.<br />3) Pama anak yang selalu jahil dengan memukuli punggung temannya dengan buku.<br /> 4) Bimo seorang anak yang pintar dan rajin. Manakah di antara ilustrasi tersebut yang termasuk<br />     tindakan mengarah pada pelanggaran hak asasi manusia?<br />a. 1 dan 2 <br />b. 3 dan 4<br /> c. 2 dan 3<br /> d. 1 dan 4<br /><br />27. Komnas HAM Indonesia berkedudukan di . . . .<br />a. daerah kota c. ibukota negara<br />b. daerah kabupaten d. ibukota provinsi<br /><br /> 28. Pengakuan hak asasi pada masa orde baru hasil pemilihan umumdilandasi dengan lahirnya . . . .<br />a. UU RI No. 3 tahun 1973 <br />b. UU RI No. 9 tahun 1998<br /> c. UU RI No. 28 tahun 1998 <br /> d. UU RI No. 4 tahun 2000<br /><br /> 29. Peran Lembaga Hak Asasi Manusia dalam upaya penegakan HAM antara lain . . . .<br />a. mengadili kasus pelanggaran HAM<br />b. melaporkan kejadian pelanggaran HAM pada pemerintah<br />c. memeriksa dan memutuskan pelanggaran HAM<br />d. menyelesaikan perkara pelanggaran HAM<br /><br /> 30. Pertemuan terbuka yang dilakukan untuk menyampaikan pendapat dengan tema tertentu disebut . . . .<br />a. unjuk rasa <br />b. pawai<br /> c mimbar bebas <br /> d. rapat umum<br /><br />31. Salah satu asas kebebasan mengeluarkan pendapat di muka umum yaitu<br />. . . .<br />a. asas kepastian hukum dan keadilan<br />b. asas disentralisasi<br />d. asas kekeluargaan<br />c. asas dekonsentrasi<br /><br /> 32. Kemerdekaan menyampaikan pendapat dapat dilakukan dimana saja, kapan saja, dan dapat dikemukakan kepada siapa saja dengan penuh rasa tanggung jawab kepada diri sendiri, orang lain, dan kepada . . . .<br />a. undang-undang <br />b. Tuhan YME<br /> c. lingkungan tempat tinggal <br /> d. negara<br /><br /> 33. Satu pengambilan keputusan dengan berdasar pada keinginan, aspirasirakyat sehingga tercapai kebulatan pendapat, merupakan inti dari . . . .<br />a. demokrasi<br />b. tanggung jawab<br /> c. musyawarah mufakat <br /> d. kesetiakawanan<br /><br /> 34. Yang bukan merupakan kewajiban dan tanggung jawab seorang warga  negara dalam menyampaikan pendapat di muka umum, yaitu . . . .<br />a. menjaga keutuhan persatuan dan kesatuan bangsa<br />b. menjaga dan menghormati keamanan dan ketertiban umum<br />c. menghormati hak-hak dan kebebasan orang lain<br />d. memperoleh jaminan keamanan<br /><br />35. Asas demokrasi Pancasila mengandung prinsip antara lain . . . .<br />a. sama rata sama rasa<br />b. mengutamakan persatuan nasional dan kekeluargaan<br />c. keadilan bagi golongan tertentu<br />d. kemanusiaan yang adil dan beradab<br /><br /> 36. Jika dalam mengemukakan pendapat terdapat perbedaan antara satu dengan yang lain, maka kita patut bersikap . . . .<br />a. membiarkan perbedaan itu sehingga terjadi silang pendapat terusmenerus<br />b. memberikan penghargaan terhadap keberadaan pendapat orang lain<br />c. memaksakan pendapat pribadi kepada orang lain<br />d. mempengaruhi orang lain agar sependapat dengan pendapat kita<br /><br /> 37. Setiap warga negara yang menyampaikan pendapat di muka umum memperoleh jaminan hukum dan diperlakukan sama. Hal ini selarasdengan asas menyampaikan pendapat di muka umum, yaitu asas . . . .<br />a. musyawarah dan mufakat <br />b. proporsionalitas<br /> c. manfaat <br /> d. kepastian hukum dan keadilan<br /><br />38. Setiap orang berhak menyampaikan pendapat di muka umum dengan berbagai cara. Namun, perlu diperhatikan bahwa pendapat yang disampaikan itu harus dapat dipertanggungjawabkan, baik secara moralmaupun secara . . . .<br />a. hukum <br />b. sosial<br /> c. budaya <br /> d. politik<br /><br /> 39. Kebebasan berpendapat setiap orang pada dasarnya dibatasi oleh . . . .<br />a. tugas pemerintah <br />b. hak pemerintah<br /> c. hak kebebasan orang lain <br /> d. kewajiban individu<br /><br /> 40. Penyampaian pendapat di muka umum dilaksanakan secara bebas, artinya . . . .<br />a. tidak ada pengekangan terhadap seseorang untuk menyampaikan pendapatnya<br />b. penyampaian pendapat harus ada konsekuensinya<br />c. kebebasan yang dimiliki mutlak adanya<br />d. memaksakan pendapatnya kepada orang lain<br /><br /><br />

1. Tujuan hukum adalah untuk . . . .a. menyelesaikan permasalahanb. menjamin rasa keadilanc. menjamin kesejahteraan hidupd. memperoleh persamaan 2. Norma adalah kaidah atau ketentuan yang mengatur kehidupan dan. . . .a. …

Contoh soal-soal latihan ujian ppkn smp semester 2 tema Kemerdekaan Mengemukakan Pendapat

<b>Soal-Soal Latihan</b><br /> A. Tulislah salah satu jawaban yang paling tepat<br /> 1. Kebebasan berserikat, berkumpul, mengeluarkan pendapat yang bertanggung jawab diatur dalam . . . .<br /> a. UU No. 2 Tahun 1999 <br /> b. UU No. 3 Tahun 1999<br /> c. UU No. 25 Tahun 1999 <br /> d. UU No. 9 Tahun 1998<br /> <br /> 2. Salah satu bentuk penyampaian pendapat di muka umum adalah . . . .<br /> a. bebas dan rahasia <br /> b. kerja bakti<br /> c. rapat umum <br /> d. arisan keluarga<br /> <br /> 3. Kegiatan berupa penyampaian pendapat di muka umum yang dilakukan secara bebas dan terbuka tanpa tema tertentu disebut . . . .<br /> a. musyawarah <br /> b. mimbar bebas<br /> c. demonstrasi <br />  d. pawai<br /> <br /> 4. Kemerdekaan menyampaikan pendapat di muka umum dilaksanakan berdasarkan pada asas . . . .<br /> a. kepastian hukum dan keadilan<br /> b. gotong royong<br /> c. kebersamaan dan kekeluargaan<br /> d. kehidupan<br /> <br /> 5. Masyarakat berhak berperan serta secara bertanggung jawab untuk<br /> berupaya agar penyampaian pendapat di muka umum dapat berlangsungsecara. . . .<br /> a. besar-besaran <br /> b. aman, tertib, dan damai<br /> c. bebas sebebas-bebasnya <br /> d. berkelakuan baik<br /> <br /> 6. Penyampaian pendapat di muka umum wajib diberitahukan secara  tertulis kepada . . . .<br /> a. ketua RT<br /> b. bapak lurah<br /> c. Polri <br /> d. DPR<br /> <br /> 7. Pemberitahuan secara tertulis penyampaian pendapat di muka umum disampaikan oleh yang bersangkutan, pemimpin atau penanggung jawab kelompok selambat-lambatnya . . . .<br /> a. 1 x 24 jam sebelum kegiatan dimulai<br /> b. 2 x 24 jam setelah kegiatan berlangsung<br /> c. 2 x 24 jam sebelum kegiatan dimulai<br /> d. 3 x 24 jam sebelum kegiatan dimulai<br /> <br /> 8. Salah satu tujuan tentang pengaturan kemerdekaan menyampaikan pendapat di muka umum adalah . . . . . .<br /> a. ikut mencerdaskan kehidupan bangsa<br /> b. mewujudkan kesejahteraan umum dan perdamaian dunia yang abadi<br /> c. menciptakan kerukunan antar-golongan<br /> d. mewujudkan perlindungan hukum yang konsisten dan berkesinambungan dalam menjamin<br />     kebebasan penyampaian pendapat<br /> <br /> 9. Kemerdekaan setiap warga negara untuk menyampaikan pendapat di muka umum merupakan perwujudan . . . .<br /> a. perdamaian abadi dan keadilan sosial<br /> b. menyelenggarakan keadilan sosial<br /> c. hak asasi manusia, UUD 1945, dan Deklarasi Universal Hak-hak Asasi Manusia<br /> d. keadilan dan kepastian hukum<br /> <br /> 10. Warga negara yang menyampaikan pendapat di muka umum mempunyai hak untuk . . . .<br /> a. menyelenggarakan pengamanan<br /> b. memperoleh perlindungan hukum<br /> c. menghargai asas legalitas<br /> d. menjaga keutuhan persatuan dan kesatuan bangsa<br /> <br /> 11. Dalam menyampaikan pendapat di muka umum harus dilaksanakan di tempat-tempat terbuka untuk umum. Salah satu tempat yang tidak diperkenankan untuk menyampaikan pendapat adalah . . . .<br /> a. lapangan sepak bola<br /> b. terminal angkutan darat<br /> c. jalan raya<br /> d. pusat kota<br /> <br /> 12. Dalam melaksanakan penyampaian pendapat di muka umum oleh warganegara, pemerintahan berkewajiban dan bertanggung jawab untuk . . . .<br /> a. menyelenggarakan pengamanan<br /> b. menghormati aturan moral<br /> c. menjaga keutuhan persatuan bangsa<br /> d. memperoleh perlindungan hukum<br /> <br /> 13. Salah satu alat kelengkapan penyampaian pendapat di muka umum adalah . . . .<br /> a. buku <br /> b. koran<br /> c. spanduk <br /> d. majalah<br /> <br /> 14. Setiap orang memiliki hak kebebasan dalam penyampaian pendapat, tetapi dalam<br />       pelaksanaannya tidaklah mutlak karena . . . .<br /> a. berhadapan dengan hak orang lain<br /> b. diawasi orang lain<br /> c. dihargai orang lain<br /> d. dibatasi oleh hukum<br /> <br /> 15. Pendapat yang dikemukakan oleh setiap orang tentulah berbeda, sesuai dengan ide, gangguan atau keinginan masing-masing. Oleh karena itu, setiap orang diharapkan memiliki sikap . . . .<br /> a. memaksakan kehendak kepada sikap<br /> b. menghargai dan menghormati pendapat orang lain<br /> c. membedakan pendapat sendiri<br /> d. menerima pendapat orang lain<br /> <br /> 16. Warga negara yang menyampaikan pendapat di muka umum berkewajiban dan bertanggung jawab untuk . . . .<br /> a. melindungi hak asasi manusia<br /> b. memperoleh perlindungan hukum<br /> c. menghormati hak-hak dan kebebasan orang lain<br /> d. menghargai asas legalitas<br /> <br /> 17. Hak warga negara dalam mengemukakan pendapat secara bebas dan bertanggung jawab berarti . . . .<br /> a. penyampaian pendapat itu merupakan kebebasan mutlak hak asasi<br /> b. menjunjung tinggi nilai, aturan moral yang diakui, dan menghormati kebebasan orang lain.<br /> c. penyampaian pendapat dilaksanakan dengan sepihak<br /> d. penyampaian pendapat diupayakan dengan tujuan pribadi atau segolongan orang tertentu<br /> <br /> 18. Warga negara yang menyampaikan pendapat di muka umum berhak untuk memperoleh perlindungan hukum, artinya . . . .<br /> a. mengeluarkan pendapat terbebas dari tekanan fisik dan mental<br /> b. segala daya upaya untuk menciptakan kondisi yang harmonis<br /> c. menyampaikan pendapat memperhatikan hak asasi manusia<br /> d. mendapat jaminan keamanan dan ketertiban dalam menyampaikan pendapat di muka hukum<br /> <br /> 19. Kemerdekaan menyampaikan pendapat di muka umum menurut UU RINo. 9 Tahun 1998, diharapkan dapat membangun negara Indonesia yang<br /> . . . .<br /> <b>a. demokratis</b><br /> b. liberalis<br /> c. individualis <br /> d. sosialis<br /> <br /> 20. Salah satu bentuk penyampaian pendapat dengan tulisan adalah . . . .<br /> a. unjuk rasa<br /> b. rapat keluarga<br /> <b>c. pojok saran media masa cetak</b> <br /> d. mimbar bebas<br /> <br /> B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar pada buku tulismu!<br /> 1. Sebutkan dan jelaskan asas kemerdekaan menyampaikan pendapat di muka umum!<br /> 2. Jelaskan pengaturan tentang tujuan kemerdekaan menyampaikan pendapat di muka umum!<br /> 3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan mimbar bebas!<br /> 4. Jelaskan apa yang dimaksud dengan demontrasi!<br /> 5. Sebutkan kewajiban pemerintah dan tanggung jawabnya dalam pelaksanaan penyampaian<br />     pendapat warga negaranya di muka umum!<br /> 6. Jelaskan bahwa penyampaian pendapat di muka umum seperti unjuk rasa, pawai, rapat umum,<br />     dan sebagainya dilaksanakan di tempat-tempat terbuka, kecuali di tempat tertentu seperti di<br />     lingkungan istana kepresidenan!<br /> 7. Sebutkan kewajiban dan tanggung jawab warga negara yang menyampaikan pendapat di muka umum!<br /> 8. Sebutkan jenis-jenis penyampaian pendapat secara lisan!<br /> 9. Jelaskan apa yang dimaksud dengan mengeluarkan pikiran secara bebas ?<br /> 10. Apa yang dimaksud dengan peran serta masyarakat secara bertanggung jawab dalam<br />      penyampaian pendapat di muka umum?

Soal-Soal Latihan A. Tulislah salah satu jawaban yang paling tepat 1. Kebebasan berserikat, berkumpul, mengeluarkan pendapat yang bertanggung jawab diatur dalam . . . . a. UU No. 2 Tahun 1999 b. UU No. 3 Tahun 1999 c. U…

Soal-soal ujian Kelas VII SMP dan MTs semester 1 ktsp 2006

<b>A. Tulislah salah satu jawaban yang paling tepat</b><br />1. Menurut kodratnya, manusia memiliki sifat sebagai . . . .<br />a. makhluk pribadi<br />b. makhluk sosial<br />c. makhluk bermasyarakat<br />d. makhluk pribadi dan sosial<br /><br /> 2. Hak asasi adalah hak dasar atau hak pokok yang dimiliki manusia ataspemberian . . . .<br />a. teman<br />b. Tuhan<br /> c. orang tua <br /> d. Pemerintah<br /><br />3. Pelaksanaan hak dan kewajiban dapat berjalan selaras, serasi dan seimbang apabila kita mampu . . . .<br />a. memilih mana yang menjadi haknya dan mana yang menjadi hak orang lain<br />b. mencari kewajiban-kewajiban yang dilaksanakan secara bersamasama<br />c. menuntut hak-hak yang harus kita terima<br />d. mengendalikan diri dengan mematuhi ajaran agama yang dipeluknya<br /><br /> 4. Pengakuan hak asasi manusia secara meluas diakui dan dilaksanakanoleh bangsa-bangsa di dunia pada tanggal . . . .<br />a. 10 Desember 1948 <br />b. 10 Desember 1949<br /> c. 18 Agustus 1945 <br /> d. 30 September 1965<br /><br /> 5. Kemerdekaan itu adalah hak segala bangsa, terdapat dalam rumusanPembukaan UUD 1945 alinea . . . .<br />a. pertama <br />b. kedua<br /> c. ketiga<br /> d. keempat<br /><br />6. Hak untuk memperoleh pekerjaan dan penghidupan yang layakdiperuntukkan bagi . . . .<br />a. Tuhan<br />b. manusia<br />   c. Pemerintah<br /> d. hewan<br /><br /> 7. Setiap warga negara Indonesia berhak mendapatkan pengajaran yangtermasuk dalam hak asasi bidang . . . .<br />a. politik<br />b. ekonomi<br /> c. hukum <br /> d. sosial budaya<br /><br /> 8. Kesadaran akan arti penting hak asasi manusia sedunia terangkum dalam<br />. . . .<br />a. Magna Charta<br />b. The Four Freedom of F.D. Roosevelt<br />c. The Universal Declaration of Human Rights<br />d. The Declaration of Independence of America<br /><br />9. Bangsa Indonesia wajib memelihara perdamaian dunia karena . . . .<br />a. bangsa Indonesia tidak memiliki persenjataan lengkap<br />b. bangsa Indonesia merasa dirinya bagian dari masyarakat dunia dan diwajibkan untuk menjaga<br />     perdamaian dunia<br />c. bangsa Indonesia belum siap untuk perang<br />d. bangsa Indonesia tidak suka akan peperangan<br /><br />10. Hak untuk memilih dan dipilih dalam pelaksanaan Pemilu merupakan hak yang dimiliki manusia dalam bidang . . . .<br />a. politik <br />b. ekonomi<br /> c. sosial budaya <br /> d. hukum<br /><br /> 11. Jika kalian menyaksikan siaran televisi dan mendengar berita atau membaca berita, tentang bencana alam yang terjadi di suatu daerah dan banyak menelan korban, maka kalian harus segera . . . .<br />a melaporkan kepada orang tua<br />b. mendiskusikan masalah bencana alam<br />c. mengumpulkan para tetangga<br />d. membantu para korban dan mengumpulkan dana untuk korban bencana alam<br /><br /> 12. Perbuatan yang dapat dipandang merendahkan nilai kemanusiaan apabila seseorang. . . .<br />a. memperhatikan orang lain<br />b. menyinggung perasaan orang lain<br />c. memperdulikan orang lain<br />d. merugikan diri sendiri<br /><br />13. Fakir miskin dan anak-anak terlantar dipelihara oleh . . . .<br />a. pemerintah <br />b. orang berada<br />  c. negara<br /> d. pejabat tinggi negara<br /><br /> 14. Manusia memiliki kedudukan yang paling tinggi diantara makhlukmakhluk lainnya. Hal ini membuktikan bahwa manusia memiliki . . . .<br />a. panca indera <br />b. tempat tinggal yang nyaman<br /> c. akal pikiran dan budi pekerti <br />  d. kekayaan yang melimpah<br /><br /> 15. Di antara teman satu kelas, yang kamu anggap paling tinggi derajatnya adalah . . . .<br />a. siswa yang paling pandai<br />b. siswa yang paling rajin<br />c. tidak ada karena semua siswa sama<br />d. siswa yang paling kaya<br /><br />16. Dalam perjalanan sejarah, kita mengenal istilah perbudakan yang terjadi di beberapa negara. Hal ini merupakan bukti . . . .<br />a. pelaksanaan hak-hak asasi manusia<br />b. perkosaan terhadap hak-hak asasi manusia<br />c. golongan kuat ingin menguasai golongan yang lemah<br />d. negara ingin menguasai dunia<br /><br />17. Hak kebebasan memiliki sesuatu, hak membeli, hak menjual, hak mengadakan perjanjian atau kontrak merupakan hak asasi manusia dalam bidang . . . .<br />a. politik <br />b. ekonomi<br /> c. sosial budaya<br /> d. hankam<br /><br /> 18. Bangsa Indonesia pernah dijajah oleh bangsa lain, seperti Jepang, Belanda, Portugis, dan Inggris. Tindakan tersebut menunjukkan. . . .<br />a. menjunjung tinggi nilai-nilai dan martabat kemanusiaan<br />b. pelecehan hak asasi manusia<br />c. memberi kebebasan kepada negara-negara yang baru berkembang<br />d. menghormati semua warga negara Indonesia<br /><br /> 19. Hak-hak asasi manusia yang diakui oleh bangsa-bangsa di seluruh dunia dimaksudkan untuk . . . .<br />a. menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan bagi negara-negara yang merdeka<br />b. menjunjung tinggi nilai-nilai dan martabat manusia<br />c. memberikan kebebasan kepada setiap manusia untuk dapat bertindak leluasa<br />d. menghormati semua warga negara Indonesia<br /><br />20. Salah satu instrumen hak asasi manusia di Indonesia adalah . . . .<br />a. lembaga yang berwenang tentang HAM<br />b. harkat, martabat, dan derajat manusia<br />c. manusia yang pintar<br />d. bentuk negaranya<br /><br /> 21. Setiap manusia mendambakan agar hak-haknya dihargai dan dihormati karena pada hakikatnya bahwa setiap manusia itu . . . .<br />a. sama harkat dan status sosialnya<br />b. sama harkat dan martabatnya<br />c. harkat dan derajatnya berbeda<br />d. harkat dan martabatnya berbeda<br /><br /> 22. Salah satu contoh kasus pelanggaran hak asasi manusia adalah . . . .<br />a. menghilangkan nyawa orang lain<br />b. berdebat dengan orang lain<br />c. menolong sesama<br />d. mengharapkan bantuan orang lain<br /><br /> 23. Dasar hukum pelaksanaan hak asasi manusia di Indonesia adalah . . . .<br />a. UU No. 2 Tahun 1998<br />b. UU No. 9 Tahun 1998<br /> c. UU No. 39 Tahun 1999 <br /> d. UU No. 7 Tahun 1989<br /><br />24. Pelaksanaan hak asasi manusia di Indonesia mulai diakui sejak . . . .<br />a. lahirnya Pancasila<br />b. lahirnya UUD 1945<br />c. penjajahan Jepang<br />d. penjajahan Belanda<br /><br /> 25. Sikap yang harus dikembangkan terhadap sesama manusia tanpa membedakan suku, keturunan, agama atau kepercayaan serta warna kulitadalah . . . .<br />a. sikap taat, patuh dan setia kepada ajaran agama<br />b. sesuai dengan kodrat dan hak-hak asasi manusia<br />c. sikap saling mencintai terhadap sesama<br />d. sikap takwa dan taat kepada ajaran agama<br /><br /> 26. Perbuatan melawan hukum, mengurangi, menghalangi, membatasi, dan atau mencabut hak asasi manusia setiap orang yang dijamin oleh undangundang disebut . . . .<br />a. penganiayaan/penyiksaan<br />b. kewajiban dasar manusia<br />c. diskriminasi<br />d. pelanggaran HAM<br /><br />27. Lembaga mandiri yang kedudukannya setingkat dengan lembaga negara lainnya yang berfungsi melaksanakan pengkajian, penelitian, penyuluhan, pemantauan, dan mediasi hak asasi manusia adalah . . . .<br />a. Polisi<br />b. KPTPK (Komite Pemberantasan Tindak Pidana Korupsi)<br />c. Pengadilan<br />d. Komnas HAM<br /><br /> 28. Setiap bangsa mendambakan suatu perdamaian. Oleh karena itu, setiap bangsa harus bersikap . . . .<br />a. menghargai hak dan kewajiban setiap warganya<br />b. menghormati Perserikatan Bangsa-Bangsa<br />c. menghargai kemerdekaan bangsa lain<br />d. membantu negara yang lemah<br /><br />29. Yang bukan merupakan contoh hak-hak warga negara Indonesia adalah<br />. . . .<br />a. memperoleh pekerjaan<br />b. beragama<br />c. menghargai kemerdekaan bangsa lain<br />d. membantu negara yang lemah<br /><br />30. Hak asasi manusia merupakan hak yang paling kodrati yang dimiliki manusia. Namun, dalam pelaksanaannya tidak dilakukan secara mutlak, karena setiap hak yang kita miliki akan dibatasi oleh . . . .<br />a. pelanggaran hak asasi manusia<br />b. hak asasi orang lain<br />c. undang-undang yang berlaku di Indonesia<br />d. harkat, derajat, dan martabat orang lain<br /><br /> 31. Salah satu upaya penegakan HAM di Indonesia adalah . . . .<br />a. terbentuknya Komnas HAM<br />b. penertiban pedagang kaki lima<br />c. adanya pengakuan terhadap hak-hak asasi manusia<br />d. penghormatan kepada jenis-jenis pahlawan<br /><br /> 32. Dalam upaya penegakan pelaksanaan hak asasi manusia di Indonesia bukanlah hal yang mudah apabila hanya dilakukan oleh satu lembaga saja. Akan tetapi, memerlukan dukungan dari. . . .<br />a. lembaga aspirasi rakyat<br />b. lembaga pemerintahan<br />c. lembaga perwakilan rakyat<br />d. masyarakat dan pemerintah<br /><br />33. Kerja sama yang dilakukan dalam upaya penegakan HAM dapat berupa<br />. . . .<br />a. hubungan perdagangan<br />b. tugas pendidikan dan penyuluhan program nasional HAM<br />c. pengkajian dan penerapan sumber daya manusia<br />d. hubungan politik<br /><br /> 34. Lembaga yang menjadi tonggak awal perlindungan penegakan HAMmasyarakat Indonesia adalah . . . .<br />a. Polisi <br />b. Hakim<br /> c. LSM <br /> d. PBB<br /><br /> 35. Kerja sama dalam upaya penegakan HAM di Indonesia bersama-sama dengan PBB,<br />       melalui badan-badan PBB yang bergerak menanganipermasalahan perlindungan anak yaitu . . . .<br />a. WHO<br />b. ILO<br /> c. FAO <br /> d. UNICEP<br /><br /> 36. Salah satu kawasan negara di dunia yang belum memiliki piagam hakasasi manusia adalah . . . .<br />a. Asia <br />b. Afrika<br /> c. Amerika <br /> d. Eropa<br /><br />37. Pelaksanaan hak-hak asasi manusia dapat dimasyarakatkan menjadi bagian terpenting dalam kehidupan warga negara Indonesia dengan cara<br />. . . .<br />a. menutup diri terhadap perubahan hak-hak asasi manusia<br />b. mengadakan gerakan anti-HAM<br />c. membuka diri, menerima setiap perubahan yang ada dengan mengubah sikap mental yang negatif<br />     menjadi lebih positif terhadap hak-hak asasi<br />d. selalu curiga dan khawatir terhadap gerakan-gerakan perlindungan dan penegakan HAM<br /><br /> 38. Salah satu bentuk penghargaan dan penghormatan terhadap hak asasi orang lain adalah . . . .<br />a. membantu anak-anak terlantar<br />b. membantu mendukung membiayai anak putus sekolah<br />c. tidak mengganggu kebebasan orang lain yang sedang beribadah<br />d. membantu seorang nenek yang akan menyeberang jalan<br /><br /><br />39. Partisipasi masyarakat baik orang per orang, kelompok atau organisasi politik atau organisasi masyarakat dalam perlindungan dan penegakan hak asasi manusia dalam bentuk . . . .<br />a. laporan, usulan perumusan kebijakan yang berkaitan dengan hak asasi manusia<br />    lembaga-lembaga yang berwenang<br />b. pembatasan perlindungan dan penegakan HAM<br />c. melindungi perbuatan yang melanggar HAM<br />d. pembatasan penyebarluasan informasi hak asasi manusia<br /><br /> 40. Laporan atas terjadinya pelanggaran hak asasi manusia dapat ditujukan kepada . . . .<br />a. Depdagri <br />b. Presiden<br /> c. Polisi <br /> d. DPA<br /><br />B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar<br />1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan hak asasi manusia!<br />2. Sebutkan hak-hak setiap warga negara Indonesia!<br />3. Jelaskan peranan lembaga-lembaga HAM di Indonesia!<br />4. Sebutkan lembaga-lembaga yang berwenang yang menangani kasus tentang pelanggaran hak<br />     asasi manusia di Indonesia!<br />5. Sebutkan dasar hukum pelaksanaan hak asasi manusia di Indonesia!<br />

A. Tulislah salah satu jawaban yang paling tepat1. Menurut kodratnya, manusia memiliki sifat sebagai . . . .a. makhluk pribadib. makhluk sosialc. makhluk bermasyarakatd. makhluk pribadi dan sosial 2. Hak asasi adalah hak…

45 Soal-soal akhir semester 1 ppkn smp kelas 1

<b>Soal-Soal Akhir Semester 1</b><br />Tulislah salah satu jawaban yang paling tepat<br />1. Aturan yang berisi perintah dan larangan sebagai pedoman hidup bermasyarakat disebut . . . .<br />a. doktrin <br />b. norma<br /> c. hukum<br /> d. traktat<br /><br /> 2. Tujuan pembentukan norma di dalam kehidupan masyarakat adalah . . .<br />a. menjamin kepentingan dan ketentraman dalam masyarakat<br />b. mendukung disintegrasi bangsa<br />c. menjamin kelangsungan hidup kelompok masyarakat tertentu<br />d. menciptakan kehidupan materialistis<br /><br /> 3. Perhatikan pernyataan berikut ini!<br />1) Bersumber dari hati nurani.<br />2) Menempatkan nilai-nilai budaya masyarakat<br />3) Menempatkan nilai-nilai manusia.<br />4) Bersumber pada pergaulan masyarakat.<br /> 5) Sanksi yang didapat dikucilkan dari pergaulan masyarakat.<br /> <br /> Pernyataan di atas yang merupakan ciri norma kesusilaan ditunjukkanoleh nomor . . . .<br />a. 1, 2, dan 3 <br />b. 3, 4, dan 5<br /> c. 1, 3, dan 5 <br /> d. 2, 4, dan 5<br /><br />4. Norma yang dibuat oleh pengusaha negara disebut . . . .<br />a. norma agama <br />b. norma kesusilaan<br /> c. norma kesopanan <br /> d. norma hukum<br /><br /> 5. Contoh norma yang belum dibukukan/kodifikasi adalah . . . .<br />a. norma adat <br />b. norma agama<br /> c. norma hukum <br /> d. hukum pidana<br /> <br /> 6. Salah satu unsur hukum adalah . . . .<br />a. peraturan itu dibuat oleh lembaga masyarakat<br />b. peraturan itu dibuat oleh badan-badan resmi<br />c. peraturan itu bersifat fleksibel<br />d. peraturan itu memiliki sanksi yang tidak mengikat<br /><br /><br /> 7. Negara Indonesia adalah negara hukum . Pernyataan ini sesuai dengan UUD 1945 pasal . . . .<br />a. 1 ayat (1)<br />b. 1 ayat (2)<br /> c. 1 ayat (3) <br /> d. 2 ayat (1)<br /><br /> 8. Contoh kepentingan masyarakat yang bersifat jasmaniah adalah . . . .<br />a. terpenuhinya kebutuhan sandang, pangan, dan papan<br />b. tersedianya jalan raya, jembatan, perumahan, rumah sakit, dan gudang sekolah<br />c. terpenuhinya kebutuhan rasa aman, rekreasi, cinta kasih, dan hiburan<br />d. terpenuhinya pelayanan kesehatan masyarakat, pendidikan umum, dan pembinaan mental masyarakat<br /><br /> 9. Manusia memiliki keinginan untuk hidup bersama dengan orang lain<br />karena memiliki banyak kepentingan yang harus dipenuhi. Hal ini seiringdengan pendapat Aristoteles yang menyatakan bahwa manusia adalah<br />. . . .<br />a. individualistis <br />b. makhluk sosial<br /> c. zoon politicon <br /> d. makhluk Tuhan<br /><br /> 10. Segala perbuatan manusia yang secara sengaja dilakukan oleh seseorang untuk menimbulkan hak dan kewajiban disebut . . . .<br />a. pelanggaran <br />b. perbuatan hukum<br /> c. kejahatan <br /> d. prinsip hukum<br /><br />11. Yang termasuk hak mutlak antara lain . . . .<br />a. hak individu, kewajiban individu, dan hak asasi manusia<br />b. hak menjual, hak pembayaran, dan hak menerima barang<br />c. hak nisbi, hak keperdataan, dan hak publik<br />d. hak asasi, hak publik mutlak, dan hak keperdataan<br /><br /> 12. Contoh peraturan yang berlaku dalam kehidupan keluarga adalah . . . .<br />a. mematuhi aturan sopan santun<br />b. melaksanakan program pendidikan<br />c. menghormati aparat penegak hukum<br />d. membantu pembangunan sarana umum<br /><br /> 13. Contoh hukum tertulis adalah . . . .<br />a. yurisprudensi<br />b. Kitab Undang-Undang Hukum Pidana (KUHP)<br />c. hukum adat<br />d. kebiasaan<br /><br />14. Tata kelakuan yang kekal dan warisan turun temurun sehingga kuat melembaga dalam pola perilaku masyarakat disebut . . . .<br />a. kebiasaan<br />b. traktat<br />c. adat istiadat<br />d. doktrin<br /><br /> 15. Contoh corak hukum adat religis-magis adalah . . . .<br />a. pola hidup gotong royong<br />b. peristiwa jual beli<br />c. hak seseorang atas benda<br />d. upacara ritual kepada roh-roh leluhur<br /><br /> 16. Norma yang bersumber pada budaya masyarakat disebut . . . .<br />a. norma agama<br />b. norma kesusilaan<br />c. norma kesopanan<br />d. norma hukum<br /><br />17. Perhatikan pernyataan berikut ini!<br />1) Untuk mencapai ketertiban masyarakat.<br />2) Sebagai pedoman bertingkah laku di masyarakat.<br />3) Untuk menghindari bentrokan kepentingan di masyarakat.<br />4) Untuk menyeimbangkan hak dan kewajiban warga negara.<br />5) Untuk mencapai keadilan di masyarakat.Pernyataan di atas yang menunjukkan arti penting hukum<br />     bagi warga negara ditunjukkan oleh nomor . . . .<br />a. 1, 2, dan 3<br />b. 2, 3, dan 4<br />c. 2, 4, dan 5<br />d. 1, 3, dan 5<br /><br /> 18. Contoh pelaksanaan norma di dalam lingkungan bernegara adalah . . . .<br />a. menjaga kelestarian alam<br />b. sopan terhadap teman<br />c. taat membayar pajak<br />d. menjalankan ajaran agama<br /><br />19. Sifat norma hukum yaitu . . . .<br />a. memaksa dan adil<br />b. fleksibel dan adil<br />c. tegas dan fleksibel<br />d. tegas dan memaksa<br /><br />20. Unsur hukum adat antara lain . . . .<br />a. asli dan unsur agama <br />b. tidak tertulis dan asli<br /> c. komunal dan konkrit <br /> d. visual dan religis-magis<br /><br /> 21. Bagi bangsa Indonesia, Proklamasi Kemerdekaan Indonesia tanggal 17 Agustus 1945 memiliki arti . . . .<br />a. berakhirnya penjajahan Jepang di Indonesia<br />b. rakyat Indonesia hidup tanpa penindasan bangsa asing<br />c. puncak perjuangan bangsa Indonesia dalam merebut kemerdekaannya<br />d. para pahlawan bangsa dapat merebut dan mempertahankan kemerdekaannya<br /><br /> 22. Tengku Hamid adalah tokoh daerah yang melawan pendudukan Jepang<br />yang berasal dari . . . .<br />a. Jambi <br />b. Aceh<br /> c. Sumatera Utara <br /> d. Sumatera Selatan<br /><br />23. Ketika Ir. Soekarno, Drs. Mohammad Hatta, dan dr. Radjiman<br />Wediodiningrat kembali dari Dalat (Vietnam Selatan), para pemuda<br />mendesak Soekarno-Hatta untuk segera memproklamasikan kemerdekaan.Para pemuda itu dipimpin oleh . . . .<br />a. Sayuti Melik<br />b. Sukarni dan Wikana<br /> c. Yusuf Kunto <br /> d. Subeno<br /><br /> 24. Hasil sidang PPKI pada tanggal 18 Agustus 1945 sangat penting bagi kehidupan negara karena telah menetapkan . . . .<br />a. Badan Keamanan Rakyat<br />b. UUD 1945, Presiden, Wakil Presiden RI pertama<br />c. kabinet<br />d. Majelis Permusyawaratan Rakyat<br /> <br /> 25. Menteri Luar Negeri pada masa kabinet RI pertama    (19 Agustus - 19 November 1945) adalah . . . .<br />a. Mr. A.A. Maramis x<br />b. Mr. Achmad Soebardjo<br /> c. Ekasila <br /> d. R. Otto Iskandardinata<br /><br />26. Hubungan antara Pancasila dan Proklamasi kemerdekaan adalah . . . .<br />a. teks proklamasi dirumuskan bersamaan dengan Pancasila<br />b. Pancasila memberi motivasi perjuangan meraih kemerdekaan<br />c. Proklamasi kemerdekaan menjadi dasar berlakunya Pancasila<br />d. Pancasila menjadi dasar perumusan teks proklamasi<br /><br />27. Suasana kebatinan atau cita-cita hukum dasar negara Republik Indonesia terangkum dalam . . . .<br />a. berbagai keputusan MPR<br />b. peraturan perundang-undangan yang berlaku<br />c. empat pokok pikiran Pembukaan UUD 1945<br />d. pidato presiden RI menjelang 17 Agustus<br /><br /> 28. Pembukaan UUD 1945 tidak dapat diubah oleh siapapun, termasuk oleh MPR hasil pemilu, karena . . . .<br />a. bila Pembukaan UUD 1945 diubah akan menimbulkan perpecahan bangsa<br />b. bila Pembukaan UUD 1945 diubah, berarti membubarkan negara Republik Indonesia<br />     yang diproklamasikan 17 Agustus 1945<br />c. bila Pembukaan UUD 1945 diubah akan mengancam persatuan dan kesatuan bangsa<br />d. bila Pembukaan UUD 1945 diubah berarti tidak menghargai jasa para pahlawan nasional<br /><br />29. Berikut ini tidak termasuk pada nilai-nilai juang 1945, yaitu . . . .<br />a. rela berkorban tanpa mengharapkan imbalan atau bebas jasa<br />b. menjunjung semangat persatuan dan kesatuan bangsa<br />c. bertanggung jawab atas kepentingan pribadi atau golongan<br />d. semangat menentang dominasi asing atau segala bentuk penjajahan<br /><br />Dasar negara kebangsaan tersebut dalam tabel diutarakan pada sidang BPUPKI I oleh . . . .<br />a. Ir. Soekarno<br />b. Mr. Mohammad Yamin<br />c. Soepomo<br />d. KH. Wahid Hasyim<br /><br />31. Berikut ini merupakan pokok pikiran Pembukaan UUD 1945 yang ketiga ialah . . . .<br />a. negara persatuan<br />b. negara hendak mewujudkan keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia<br />c. negara yang berkedaulatan rakyat, berdasar atas kerakyatan dan permusyawaratan perwakilan<br />d. negara berdasar ketuhanan Yang Maha Esa<br /><br /> 32. Alinea keempat Pembukaan UUD 1945 mempunyai hubungan dengan UUD 1945 karena mengandung beberapa aspek, antara lain . . . .<br />a. negara Indonesia berbentuk republik yang berkedaulatan rakyat<br />b. adanya rangkaian keadaan yang mendahului terbentuknya negara<br />c. dasar-dasar pemikiran yang mendorong tersusunnya kemerdekaan bangsa/terbentuknya negara<br />d. keduanya saling melekat melangsungkan kehidupan keluarga<br /><br /> 33. Bentuk rela berkorban seorang warga negara untuk mengisi kemerdekaan ialah dengan . . . .<br />a. membiarkan hak miliknya digunakan untuk kepentingan orang lain<br />b. menciptakan lapangan pekerjaan bagi masyarakat kecil<br />c. merelakan sebagian tanahnya untuk kepentingan orang lain<br />d. Berjuang tanpa pamrih untuk kepentingan<br /><br />34. Bila ada diantara temanmu yang melecehkan bendera merah putih, tindakan yang akan kamu ambil ialah . . . .<br />a. membiarkannya<br />b. melaporkannya kepada polisi<br />c. menamparnya karena menyinggung rasa kebangsaan<br />d. berusaha menegurnya secara baik-baik<br /><br /> 35. Untuk memperkuat persatuan dan kesatuan bangsa, maka diperlukan. . . .<br />a. semboyan hidup bermasyarakat<br />b. bendera kebangsaan<br />c. undang-undang yang beragam<br />d. pandangan hidup bangsa<br /><br /> 36. Ciri-ciri negara Indonesia sebagai Negara Kesatuan adalah . . . .<br />a. hanya berlaku satu undang-undang<br />b. tidak ada negara di dalam negara<br />c. rakyat memegang kekuasaan pemerintah<br />d. kekuasaan penuh dimiliki oleh pemerintah pusat<br /><br /><br /> 37. Salah satu sikap positif terhadap proklamasi kemerdekaan dan konstitusi pertama ialah . . . .<br />a. melanjutkan semangat juang 1945, dan mengamalkan Pancasila serta UUD 1945<br />b. melaksanakan janji kemerdekaan yang pernah disampaikan Jepang<br />c. mengorbankan harta benda dan jiwa raga ketika diminta panitia korban bencana alam<br />d. mencintai produk luar negeri<br /><br /> 38. Semangat jiwa beragama tampak dalam membahas dasar negara ketika<br />sidang pleno BPUPKI tanggal 14 Juli 1945, yaitu . . . .<br />a. para tokoh yang terlibat dalam diskusi tidak mengambil ide budaya lain<br />b. para pendiri negara serius menempatkan agama pada posisi yang tepat dalam kehidupan bernegara<br />c. budaya bangsa bernilai luhur dijadikan landasan bernegara<br />d. nilai-nilai adat menjadi perhatian para pendiri negara dalam perumusan Pancasila<br /><br /> 39. Sidang BPUPKI I dilaksanakan pada tanggal . . . .<br />a. 18 Agustus 1945<br />b. 29 Mei - 1 Juni 1945<br />c. 22 Juni 1945<br />d. 10 - 16 Juli 1945<br /><br />40. Berikut ini bukan merupakan hasil rapat panitia kecil dengan anggota  BPUPKI pada tanggal 22 Juni 1945 adalah . . . .<br />a. penetapan bentuk negara dan penyusunan hukum dasar negara<br />b. pembentukan tentara kebangsaan dan tentang keuangan<br />c. permintaan kepada pemerintah Jepang untuk secepatnya mengesahkan hukum dasar<br />d. penyampaian pandangan tentang dasar Indonesia merdeka (philosopische grondslag)<br /><br /> 41. Hubungan hukum dianggap terjadi bila diberi wujud suatu benda atau tanda yang dapat dilihat. Pernyataan ini merupakan corak hukum adat dalam pengertian . . . .<br />a. komunal<br />b. religis-magis<br />c. visual<br />d. kontan<br /> <br /> 42. Dinamakan hukum adat karena . . . .<br />a. dibuat oleh pemuka adat<br />b. memiliki sanksi hukum<br />c. dimiliki golongan masyarakat tertentu<br />d. warisan turun temurun<br /><br /> 43. Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia, diketuai oleh . . . .<br />a. R.P. Soeroso<br />b. Ir. Soekarno<br />c. Sutan Syahrir<br />d. dr. KRT Rajiman Wediodiningrat<br /><br /> 44. Panitia Sembilan menghasilkan Rancangan Pembukaan Hukum Dasar. Rancangan ini dikenal juga dengan nama . . . .<br />a. Trisila <br />b. Piagam Jakarta<br /> c. Ekasila <br /> d. Declaration of Rights<br /><br /> 45. Yang menjemput Bung Karno dan Bung Hatta di Rengasdengklok, untuk kembali ke Jakarta adalah . . . .<br />a. MS. Subardjo <br />b. Wikana<br />  c. Sukarni<br /> d. Sutan Syahrir<br /><br />

Soal-Soal Akhir Semester 1Tulislah salah satu jawaban yang paling tepat1. Aturan yang berisi perintah dan larangan sebagai pedoman hidup bermasyarakat disebut . . . .a. doktrin b. norma c. hukum d. traktat 2. Tujuan pemb…

Contoh soal-soal ujian ppkn smp kelas 1semeseter 2

A. Tulislah salah satu jawaban yang paling tepat<br />1. Setelah proklamasi kemerdekaan tanggal 17 Agustus 1945, kehidupan bangsa Indonesia sangat ditentukan oleh . . . .<br />a. bantuan negara-negara tetangga<br />b. usaha penanam modal asing<br />c. keadaan ekonomi dunia<br />d. bangsa Indonesia sendiri<br /><br /> 2. Hal berikut bukan merupakan arti proklamasi kemerdekaan 17 Agustus 1945 . . . .<br />a. lahirnya bangsa dan negara Indonesia<br />b. dimulainya revolusi Indonesia<br />c. Indonesia tidak lagi menjadi wilayah penjajahan Belanda<br />d. melaksanakan janji kemerdekaan kaidah pemerintahan Jepang<br /><br /> 3. Cita-cita kemerdekaan tanah air terwujud pada 17 Agustus 1945 atas<br />. . . .<br />a. bantuan Perserikatan Bangsa-Bangsa<br />b. kerja sama antara pemerintahan Indonesia dengan Jepang<br />c. persetujuan negara-negara adikuasa (besar)<br />d. perjuangan seluruh rakyat dan berkat rahmat Allah Yang Maha Kuasa<br /><br />4. Pada sidangnya yang pertama tanggal 18 Agustus 1945, PPKI menetapkan<br />. . . .<br />a. Garis-garis Besar Haluan Negara<br />b. Undang-undang dasar dan Presiden serta Wakil Presiden RI<br />c. membentuk MPR<br />d. Kabinet yang pertama<br /><br /> 5. Kabinet Republik Indonesia yang pertama berbentuk . . . .<br />a. presidensial<br />b. parlementer<br />c. pembangunan<br />d. koalisi<br /><br /> 6. Kabinet Republik Indonesia yang pertama dipimpin oleh . . . .<br />a. Presiden      <br />b. Perdana menteri<br /> c. DPR <br /> d. KNI Pusat<br /><br />7. Untuk mengadakan pegawai negeri, pemerintah RI melakukan tindakan<br />. . . .<br />a. mengajar kaum pelajar menjadi pegawai negeri<br />b. mengangkat pegawai negeri dan menyerahkannya pada sekutu<br />c. mendaftarkan sukarelawan menjadi pegawai negeri<br />d. menyatakan dengan dekrit presiden bahwa pegawai negeri pada<br />dinas-dinas Jepang menjadi pegawai Republik Indonesia<br /><br /> 8. 20 Mei 1908 merupakan Hari Kebangkitan Nasional, sebab . . . .<br />a. pada tanggal tersebut Indonesia mulai menyerang Belanda<br />b. pada tanggal tersebut berdiri organisasi pergerakan nasional<br />c. Indonesia mulai menuntut kemerdekaannya<br />d. pada tanggal itu rakyat berdemonstrasi kepada penjajah<br /><br /> 9. Sumpah Pemuda 28 Oktober mencerminkan kesadaran kaum pemuda dalam perjuangan mencapai kemerdekaan berlandaskan . . . .<br />a. kesediaan berkorban pada nusa dan bangsa<br />b. kerja sama dengan Belanda<br />c. semangat pengabdian yang tinggi pada negara<br />d. semangat persatuan dan kesatuan<br /><br />10. Seandainya saya sudah menjadi pelajar pada saat gerakan kebangsaan maka perbuatan yang sangat baik dan harus dilakukan ialah . . . .<br />a. belajar di rumah<br />b. berpartisipasi bila menguntungkan<br />c. ikut serta berjuang meskipun mengandung resiko<br />d. berpartisipasi demi kehormatan keluarga<br /><br /> 11. Para pemuda terpelajar membentuk gerakan kebangsaan didorong oleh keinginan . . . .<br />a. memperoleh kedudukan dalam pemerintahan<br />b. mendapat bea siswa<br />c. menjadi pemimpin rakyat<br />d. membebaskan rakyat Indonesia dari penderitaan<br /><br /> 12. Adanya hubungan Majapahit dengan negara tetangga terlukiskan dalam Kitab Negara Kertagama karangan . . . . .<br />a. Mpu Prapanca<br />b. Mpu Tantular<br />c. Mpu Gandring<br />d. Mpu Sendok<br /><br /><br />13. Pada awal kemerdekaan, presiden melaksanakan tugasnya dibantu oleh<br />. . . .<br />a. MPR<br />b. DPR<br />c. KNIP<br />d. KNPI<br /><br /> 14. Supriyadi memimpin pertempuran PETA di Blitar mempunyai tujuan<br />. . . .<br />a. ingin menjadi panglima TKR<br />b. merampas persenjataan Jepang<br />c. agar rakyat terhindar dari penderitaan<br />d. supaya Jepang memerdekakan Indonesia<br /><br /> 15. Seandainya saya sudah hidup dan dewasa pada masa penjajahan Jepang, maka akan. . . .<br />a. ikut berjuang melawan Jepang yang menyengsarakan rakyat<br />b. tidak ikut melawan Jepang karena takut<br />c. berdiam diri karena bukan militer<br />d. berjuang melawan Jepang agar diangkat menjadi tokoh masyarakat<br /><br />16. Perlawanan terhadap penjajah pada awal abad XIX di Mataram dipimpin oleh . . . .<br />a. Diponegoro (+ 1825 1830)<br />b. Imam Bonjol (+ 1822 1837)<br />c. Cut Nya Din (+ 1873 1904)<br />d. Badaruddin (+ 1817)<br /><br /> 17. BPUPKI dalam sidangnya telah berhasil merumuskan hal-hal berikut, kecuali . . . .<br />a. dasar negara Pancasila<br />b. menetapkan UUD 1945<br />c. rancangan UUD 1945<br />d. Piagam Jakarta<br /><br /> 18. Suasana kebatinan atau cita-cita hukum dasar negara Republik Indonesia terangkum dalam . . . . .<br />a. peraturan perundang-undangan<br />b. pidato kenegaraan tanggal 16 Agustus 1945<br />c. berbagai Ketetapan MPR<br />d. empat pokok pikiran Pembukaan UUD 1945<br /><br />19. Pembukaan UUD 1945 tidak dapat diubah oleh siapapun termasuk MPR hasil pemilu sebab . . . .<br />a. bila Pembukaan UUD 1945 diubah berarti membubarkan negara Republik Indonesia<br />     yang diproklamasikan 17 Agustus 1945<br />b. jika Pembukaan UUD 1945 diubah akan menimbulkan perpecahan bangsa<br />c. jika Pembukaan UUD 1945 diubah berarti tidak menghargai jasa para pahlawan<br />d. bila Pembukaan UUD 1945 diubah akan mengancam persatuan dan kesatuan bangsa<br /><br /> 20. Hubungan antara Proklamasi Kemerdekaan dan Pembukaan UUD 1945 ialah . . . .<br />a. baik Proklamasi maupun Pembukaan UUD 1945, keduanya merupakan pernyataan kemerdekaan<br />b. Keduanya merupakan dasar negara Indonesia<br />c. Pembukaan UUD 1945 mempunyai kedudukan lebih penting dari Proklamasi kemerdekaan<br />d. Keduanya merupakan kebulatan dari peraturan-peraturan hukum<br /><br />B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar<br />1. Mengapa kerajaan Sriwijaya dan Mataram dijadikan salah satu tonggak sejarah perjuangan<br />     bangsa Indonesia?<br />2. Jelaskan beberapa perbedaan perjuangan bangsa Indonesia pada saat sebelum dan sesudah tahun 1908!<br />3. Bagaimana janji Jepang kepada bangsa Indonesia yang diucapkan oleh Perdana Menteri Kaiso<br />     pada tanggal 9 September 1944?<br />4. Badan apakah yang dibentuk Indonesia pada 28 Mei 1945?<br />5. Perbedaan pendapat seperti apakah yang terjadi antara para pemuda dengan Bung Karno?<br />6. Mengapa para pemuda membawa Bung Karno dan Bung Hatta ke Rengasdengklok?<br />7. Bagian pidato Bung Karno manakah, yang menyatakan bahwa kemerdekaan Indonesia bukan<br />     buatan Jepang?<br />8. Badan apakah yang bertindak menyusun kelengkapan negara setelah Proklamasi Kemerdekaan<br />     Republik Indonesia? Ketetapan apakah yang sudah diambil oleh Badan itu?

A. Tulislah salah satu jawaban yang paling tepat1. Setelah proklamasi kemerdekaan tanggal 17 Agustus 1945, kehidupan bangsa Indonesia sangat ditentukan oleh . . . .a. bantuan negara-negara tetanggab. usaha penanam modal …

Contoh soal ujian ppkn smp kelas 1 semester 1

1. Peraturan hidup yang bersumber dari Tuhan disebut norma . . . .<br />a. agama <br />b. kesopanan<br />  c. kesusilaan<br /> d. hukum<br /><br /> 2. Tidak meludah di sembarang tempat, merupakan contoh norma . . . .<br />a. agama<br />b. kesopanan<br /> c. kesusilaan <br /> d. hukum<br /><br /> 3. Tidak berbuat aib, tidak menelantarkan orang tua, merupakan conto norma . . . .<br />a. agama<br />b. kesopanan<br /> c. kesusilaan <br /> d. hukum<br /><br /> 4. Adanya hukuman mati, kurungan dan denda, merupakan sanksi bagipelanggar norma. . . .<br />a. agama <br />b. kesopanan<br /> c. kesusilaan <br /> d. hukum<br /><br />5. Perbuatan manusia yang dilakukan berulang-ulang dalam hal yang sama, disebut . . . .<br />a. kebiasaan<br />b. adat-istiadat<br /> c. hukum adat <br /> d. norma-norma<br /><br /> 6. Perkawinan exogam di Tapanuli merupakan salah satu contoh . . . .<br />a. kebiasaan <br />b. adat-istiadat<br /> c. hukum adat <br /> d. norma-norma<br /><br /> 7. Manusia menurut hukum adat merupakan makhluk dalam ikatan kemasyarakatan yang kuat. Adat keseimbangan antara kepentingan pribadi dan umum, pernyataan ini merupakan corak hukum adat dalam pengertian . . . .<br />a. komunal<br />b. religis-magis<br /> c. kontan <br /> d. visual<br /><br /> 8. Masih juga para sarjana hukum mencari-cari suatu definisi tentang hukum.Pendapat ini dikemukakan ol. . .<br />a. Immanuel Kant<br />b. L.J. van Apeldoorn<br /> c. Grotius <br /> d. Cornelis van Vollenhoven<br /><br />9. Setiap perbuatan harus sesuai dengan pernyataan nyata atau yang diucapkan. Pernyataan ini merupakan corak hukum adat dalam pengertian . . . .<br />a. religis-magis<br />b. visual<br /> c. kontan <br /> d. komunal<br /><br /> 10. Contoh jenis kepentingan pribadi yang bersifat rohaniah ialah . . . .<br />a. terpenuhinya sandang<br />b. terpenuhinya kebutuhan pangan<br />c. terpenuhinya kebutuhan perumahan<br />d. kesempatan beribadah<br /><br /> 11. Untuk tegaknya hukum, maka setiap pelanggar hukum harus . . . .<br />a. dijatuhi hukuman seumur hidup b. membayar denda uang<br />c. mendapat teguran yang keras<br />d. dikenakan sanksi yang tegas<br /><br />12. Kewajiban adalah keharusan untuk melakukan sesuatu berdasarkan . . .<br />a. aturan tidak tertulis<br />b. aturan masyarakat<br />c. kehendak seseorang<br />d. norma yang berlaku di masyarakat<br /><br />13. Contoh mutlak ialah . . . .<br />a. hak untuk tinggal di suatu negara<br />b. hak negara untuk memungut pajak dari rakyatnya<br />c. hak perwalian<br />d. hak pada persetujuan jual beli<br /><br /> 14. Dalam mengemukakan pendapat kita memiliki kebebasan yang harus diimbangi dengan . . . .<br />a. pendapat yang baik dan benar<br />b. penolakan terhadap pendapat orang lain<br />c. kemampuan berbicara<br />d. menghargai pendapat orang lain<br /><br /> 15. Contoh kewajiban siswa di sekolah antara lain. . . . .<br />a. belajar di laboratorium bahasa<br />b. mematuhi peraturan pendapat orang lain<br />c. menggunakan buku perpustakaan<br />d. menghargai bimbingan dan penyuluhan dari guru<br /><br />16. Warga negara yang taat hukum tercermin dalam perilaku . . . .<br />a. tidak main hakim sendiri<br />b. membayar pakaian sesuai tarif<br />c. meronda bersama teman sekolah<br />d. melakukan kerja bakti bila diberi upah<br /><br /> 17. Untuk menghindari bentrokan kepentingan, gangguan keserasian dan kerukunan hidup, maka masyarakat membuktikan . . . .<br />a. ketentuan yang mengikat masyarakat<br />b. alat negara yang berwibawa<br />c. keyakinan bahwa hukum itu baik<br />d. kesetiaan untuk melaksanakan aturan hidupnya<br /><br /> 18. Membuang sampah di bawah meja belajar di kelas, termasuk pelanggaran terhadap . . . .<br />a. tata tertib sekolah <br />b. hukum pidana sekolah<br /> c. norma kesopanan<br /> d. hukum perdata sekolah<br /> <br /> 19. Sebagai warga negara kita memiliki kedudukan yang sama di depan hukum dan wajib menjunjung<br />     tinggi hukum yang berlaku. Sebagai seorang siswa, maka di sekolah sebaiknya berperilaku . . . .<br />a. mentaati tata tertib sekolah untuk kepentingan bersama<br />b. mematuhi peraturan sekolah yang dianggap baik<br />c. mengabaikan peraturan sekolah yang tidak sesuai kemauan<br />d. tidak melaksanakan peraturan yang bertentangan dengan pendapat sendiri<br /><br />20. Jika ada pencuri yang tertangkap, sebaiknya kita tidak bertindak main hakim sendiri. Kita berbuat demikian atas dasar . . . .<br />a. pada suatu saat pencuri itu akan menyadari perbuatan<br />b. sudah ada polisi yang bertugas, jadi bukan urusan kita<br />c. kita percaya bahwa itu sudah menjadi jalan hidup pencuri<br />d. kita menghargai kepada pribadinya sebagai manusia dan hal itu merupakan penghargaan terhadap hukum<br /><br /><b>B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan  benar</b><br />1. Jelaskan empat norma yang berlaku di masyarakat berikut sumber dan sanksi bila melanggarnya!<br />2. Jelaskan pengertian kebiasaan, adat istiadat, hukum adat dan norma!<br />3. Tuliskan empat unsur hukum!<br />4. Jelaskan tujuan hukum menurut Prof. Subekti, S.H., Prof. Mr. Dr. L.J. van Apeldoorn, Jeremy<br />      Bentham, dan Prof. Mr. J. van Kan!<br />5. Jelaskan definisi hukum menurut J. C. T. Simorangkir, S.H.!<br />6. Jelaskan 3 arti penting hukum bagi warga negara!<br />7. Ada berapakah jenis kepentingan manusia itu? Berikanlah contohnya !<br />8. Berikan masing-masing satu contoh hak dan kewajiban WNI di bidang:<br />a. Politik         c. Sosial<br />b. Ekonomi     d. Pertahanan keamanan<br />9. Hak dibedakan menjadi hak mutlak dan hak relatif. Jelaskanlah apa maksudnya dan berikan contohnya!<br />10. Kapankah suatu kebiasaan bisa menjadi hukum kebiasaan (Costumary law)?

1. Peraturan hidup yang bersumber dari Tuhan disebut norma . . . .a. agama b. kesopanan  c. kesusilaan d. hukum 2. Tidak meludah di sembarang tempat, merupakan contoh norma . . . .a. agamab. kesopanan c. kesusilaan d. …

Apa saja bentuk sikap positif terhadap hukum dan penerapannya?

Sikap Positif terhadap Hukum dan Penerapannya<br /> <b>1. Sikap terbuka</b><br /> Sikap terbuka adalah sikap yang secara internal menunjukkan adanya keinginan dari setiap warga negara untuk membuka diri dalam memahami hukum yang berlaku di dalam masyarakat. Dalam menghilangkan rasa curiga dan salah paham sangatlah penting sehingga dapat memupuk rasa saling percaya dalam membangun persatuan dan kesatuan. Sikap terbuka dalam memahami ketentuan hukum yang berlaku dapat mencakup hal-hal berikut:<br /> a. berupaya untuk tidak menutup-nutupi kesalahan;<br /> b. berupaya selalu jujur dalam memahami ketentuan hukum;<br /> c. sanggup menyatakan suatu ketentuan hukum adalah benar atau salah;<br /> d. mau mengatakan apa adanya, benar atau salah<br /> <br /> <b>2. Sikap objektif/rasional</b><br /> Bersikap objektif atau rasional merupakan sikap yang ditunjukkan oleh seseorang untuk memahami ketentuan-ketentuan hukum yang dikembalikan pada fakta, data, dan dapat diterima oleh akal sehat. Seseorang yang mengedepankanobjektivitas atau rasionalitas akan mampu berpikir jernih dan memiliki pendiriankuat dalam menghadapi berbagai persoalan sehingga tidak mudah difitnah atau terombang-ambing oleh keadaan. Beberapa contoh sikap objektif yang dapat ditunjukkan, antara lain<br /> <ol> <li> menghargai orang lain sesuai dengan kemampuan, keahlian, atau profesinya</li> <li>. mampu memberi penjelasan yang netral dan dapat diterima akal sehat bahwa suatu pelaksanaan ketentuan hukum benar atau salah</li> <li> mampu menyatakan atau menunjukkan bahwa suatu ketentuan hukum benar atau salah dengan argumentasi yang baik;</li> <li>sanggup menyatakan kekurangan atau kelemahannya jika orang lain lebih baik;</li> <li>sanggup menyatakan ya atau tidak untuk suatu pelaksanaan ketentuan hukum dengan segala konsekuensinya</li> </ol> <br /> <b>3. Sikap mengutamakan kepentingan umum</b><br /> Kepentingan umum atau kepentingan orang lain pasti didahulukan di mana pun kita berada. Sikap mengutamakan kepentingan umum merupakan sikap seseorang untuk menghargai atau menghormati orang lain yang dirasakan lebih membutuhkan atau penting untuk sesuatu yang lebih besar manfaatnya dalam suatu kurun waktu tertentu. Dalam pelaksanaan ketentuan hukum, sikap mengutamakan kepentingan umum dapat dilihat pada beberapa contoh berikut  ini.<br /> <br /> a. Merelakan tanah atau bangunannya diambil oleh pemerintah untuk kepentingan sarana jalan atau jembatan.<br /> b. Membayar pajak (bumi dan bangunan, kendaraan, perusahaan, dan lain-lain) tepat pada waktunya.<br /> c. Memenuhi tugas yang diberikan oleh atasan atau guru di sekolah sesuai dengan kesepakatan.<br /> d. Memberi tempat atau pertolongan kepada orang lain yang membutuhkan.<br /> e. Memberikan jalan kepada orang lain untuk lebih dahulu menyeberang atau melewatinya

Sikap Positif terhadap Hukum dan Penerapannya 1. Sikap terbuka Sikap terbuka adalah sikap yang secara internal menunjukkan adanya keinginan dari setiap warga negara untuk membuka diri dalam memahami hukum yang berlaku di…

Apa saja Pembagian dan sistematika hukum privat atau hukum perdata?

<b>Hukum privat</b><br />Pada pengertian luas, hukum privat (perdata) ialah rangkaian peraturan hukum yang mengatur hubungan hukum antara orang yang satu dengan orang yang lainnya, dengan menitikberatkan pada kepentingan perseorangan. Pembagian dan sistematika hukum perdata adalah sebagai berikut.<br /><b>a) Hukum kekayaan</b><br /> Pengertian hukum kekayaan adalah peraturan hukum yang mengatur tentang hubungan-hubungan hukum yang dapat dinilai dengan uang. Hukum kekayaan mengatur benda (segala barang serta hak yang dapat menjadi milik orang maupun objek hak milik) serta hak-hak yang dapat dimiliki atas benda. Hukum ini mencakup dua hal berikut.<br /><br /> (1) Hukum benda, yakni hukum yang mengatur hak-hak kebendaan yang bersifat mutlak. Artinya, hak terhadap benda diakui serta dihormati oleh setiap orang.<br /><br /> (2) Hukum perikatan, yaitu hukum yang mengatur hubungan yang bersifat kehartaan antara dua orang atau lebih. Pihak pertama berhak atas sesuatu prestasi (pemenuhan sesuatu), sedangkan pihak lain wajib memberikan sesuatu. Pihak yang wajib memenuhi perikatan tersebut disebut debitur, sedangkan pihak yang berhak atas pemenuhan sesuatu perikatan disebut kreditur. Objek perikatan ialah prestasi, yaitu hal pemenuhan perikatan.<br /><br /><b>b) Hukum perorangan</b><br />Pengertian hukum perorangan ialah himpunan peraturan yang mengatur manusia sebagai subjek hukum dan tentang kecakapannya memiliki hak-hak serta bertindak sendiri dalam melaksanakan hak-haknya itu. Manusia dan badan hukum (PT, CV, Firma, dan sebagainya)merupakan “pembawa hak” atau sebagai “subjek hukum”.<br /><br /> <b>c) Hukum waris</b><br />Hukum yang mengatur benda atau kekayaan seseorang jika ia meninggal dunia disebut hukum waris. Hukum ini mengatur akibat dari hubungan keluarga terhadap harta peninggalan seseorang. Hukum waris mengatur pembagian harta peninggalan, ahli waris, urutan penerimawaris, hibah, serta wasiat.<br /><br /> <b>d) Hukum keluarga</b><br />Hukum keluarga ialah hukum yang memuat rangkaian peraturan yang timbul dari pergaulan hidup keluarga. Hubungan keluarga terjadi sebagai akibat adanya perkawinan yang sah antara seorang laki-laki dan perempuan.<br />e) Hukum dagang dan hukum adat<br /><br />(<b>1) Hukum dagang</b><br />Hukum dagang ialah sebuah hukum yang mengatur hubungan hukum antara manusia serta badan hukum satu sama lainnya dalam permasalahan perdagangan atau perniagaan. Berikut hal-hal yang diatur dalam hukum dagang. Hukum dagang bisa juga disebut hukum perdata dalam pengertian sempit. Van Khan berpendapat bahwa hukum dagang ialah satu tambahan hukum perdata, tambahan khsusus (lex spesialis). Hukum dagang tidaklah berdiri sendiri lepas dari hukum perdata, melainkan melengkapi hukum perdata.<br /><br /><b>(2) Hukum adat</b><br />Hukum adat ialah peraturan hukum yang tumbuh serta berkembang pada masyarakat tertentu dan hanya dipatuhi oleh masyarakat yang bersangkutan. Hukum adat biasanya merupakan perbuatan berulang-ulang terhadap hal yang sama, kemudian diterima serta disetujui oleh masyarakat sehingga bagi orang yang melanggarnya akan merasa bertentangan dengan perasaan hukum. Beberapa contoh hukum adat ialah perkawinan adat Batak berdasarkan garis keturunan patrilineal, tata cara pernikahan daerah Jawa, dan pembagian warisan (adat) di Minangkabau menurut garis keturunan matrilineal

Hukum privatPada pengertian luas, hukum privat (perdata) ialah rangkaian peraturan hukum yang mengatur hubungan hukum antara orang yang satu dengan orang yang lainnya, dengan menitikberatkan pada kepentingan perseorangan…

Sebutkan empat tahap-tahap perkembangan nasionalisme di Indonesia?

Perkembangan nasionalisme di Indonesia melalui tahap-tahap berikut.<br />a. Masa perintis<br />Masa perintis adalah masa di mana semangat kebangsaan melalui pembentukan organisasi-organisasi pergerakan mulai dirintis. Masa ini ditandai dengan munculnya pergerakan Budi Utomo pada tanggal 20 Mei 1908. Hari  kelahiran Budi Utomo kemudian diperingati sebagai Hari KebangkitanNasional.<br /><br /> b. Masa penegas<br />Masa penegas merupakan masa mulai ditegaskannya semangat kebangsaan pada diri bangsa Indonesia yang ditandai dengan adanya peristiwa Sumpah Pemuda tanggal 28 Oktober 1928. Masyarakat Indonesia yang beraneka ragam, melalui Sumpah Pemuda tersebut menyatakan diri sebagai satu bangsa yang memiliki satu tanah air, satu bangsa, dan satu bahasa, yaitu Indonesia.<br /><br />c. Masa percobaan<br />Melalui organisasi pergerakan, bangsa Indonesia mencoba meminta kemerdekaan dari Belanda. Organisasi-organisasi pergerakan yang tergabung dalam GAPI (Gabungan Politik Indonesia) tahun 1938 mengusulkan Indonesia Berparlemen. Tetapi, perjuangan menuntut Indonesia merdeka tersebut belumberhasil.<br /><br /> d. Masa pendobrak<br />Semangat dan gerakan nasionalisme Indonesia pada masa ini telah berhasil mendobrak belenggu penjajahan dan menghasilkan kemerdekaan yang diproklamasikan pada tanggal 17 Agustus 1945. Sejak saat itu, bangsa Indonesia menjadi bangsa merdeka, bebas, dan sederajat dengan bangsa lain. Nasionalisme telah mendasari pembentukan negara kebangsaan Indonesia modern. Semangat kebangsaan ini dibangun dan digelorakan oleh para putraputri bangsa Indonesia, khususnya di kalangan terpelajar. Kalangan ini mulai menyadari bangsa mereka adalah bangsa jajahan yang harus berjuang meraih kemerdekaan jika ingin menjadi bangsa merdeka dan sederajat dengan bangsa-bangsa lain. Mereka berasal dari berbagai daerah dan suku bangsa yang merasa satu nasib dan penderitaan sehingga mau bersatu menggalang kekuatan bersama.<br />

Perkembangan nasionalisme di Indonesia melalui tahap-tahap berikut.a. Masa perintisMasa perintis adalah masa di mana semangat kebangsaan melalui pembentukan organisasi-organisasi pergerakan mulai dirintis. Masa ini ditan…

Apa saja yang termasuk bagian dari Unsur konstitutif negara?

1) Unsur konstitutif negara<br />Unsur konstitutif ialah unsur pembentuk yang mutlak ada untuk terjadinya negara, Unsur konstitutif negara mencakup wilayah yang meliputi rakyat atau masyarakat, darat, udara, perairan, serta pemerintahan yang berdaulat. Jika masih memiliki masalah dengan salah satu unsur konstitutifnya, suatu negara akan kesulitan dalam menyelenggarakan kehidupannya. Misalnya, Palestina masih menemui masalah berkaitan dengan wilayah negaranya yang masih menjadi sengketa dengan Israel meskipun Palestina telah memiliki rakyat dan pemerintahan. Bangsa Eskimo yang berada di kutub utara tidak dapat dikatakan sebagai negara sebab tidak memiliki pemerintahan. Hal-hal yang termasuk unsur konstitutif ialah sebagai berikut<br /><br />a) Wilayah tertentu<br />Wilayah ialah bagian tertentu dari permukaan bumi di mana penduduk suatu negara bertempat tinggal secara tetap. Dalam kaitannya dengan hukum negara, wilayah disebut juga sebagai daerah teritorial, yaitu daerah di mana hukum negara itu berlaku. Wilayah merupakan salah satu unsur yang sangat penting bagi keberadaan suatu negara. Kekuasaan negara mencakup seluruh wilayah yang dimilikinya, tidak hanya tanah, tetapilaut di sekelilingnya dan udara atau angkasa di atasnya.<br /><br /> b) Penduduk yang menetap<br />Menurut Austin Renney, penduduk suatu negara digolongkan menjadi dua, yaitu warga negara dan orang asing. Warga negara ialah orangorang yang memiliki kedudukan resmi sebagai anggota penuh suatu negara. Mereka memberikan kesetiaannya kepada negara itu, menerima perlindungan darinya, dan menikmati hak untuk ikut serta dalam proses politik. Sementara, orang asing ialah warga negara lain yang dengan izin pemerintah setempat menetap di negara yang bersangkutan. Perbedaanlainnya, setiap warga negara mempunyai hubungan yang tidak terputus dengan negaranya, meskipun yang bersangkutan telah berdomisili di luar negeri selama ia tidak memutuskan kewarganegaraannya. Di lain pihak, orang asing hanya mempunyai hubungan dengan negara di mana ia tinggal sejauh ia masih bertempat tinggal di wilayah negara tersebut<br /><br />c) Kedaulatan<br />Kedaulatan ialah kekuasaan yang tertinggi dalam suatu negara untuk membuat suatu undang-undang serta melaksanakannya dengan semua cara yang tersedia, termasuk dengan paksaan. Negara mempunyai kekuasaan untuk memaksa penduduknya agar menaati undang-undang serta peraturan pelaksana lainnya. Negara mempunyai kekuasaan tertinggi pula untuk mempertahankan kemerdekaannya terhadap serangan dari negara lain serta mempertahankan kedaulatan ke luar. Untuk itu, negaramenuntut loyalitas yang mutlak dari warga negaranya.<br /><br />d) Pemerintah yang berdaulat<br />Setiap negara mempunyai pemerintah yang berwenang untuk merumuskan serta melaksanakan berbagai keputusan yang mengikat seluruh penduduk di dalam wilayahnya. Pemerintah ialah sekelompok manusia serta lembaga yang membuat serta melaksanakan aturan-aturan bagi masyarakat tertentu. Pemerintah adalah lembaga yang tertua serta universal. Setiap komunitas, walau sederhana sekalipun, lazimnya memiliki lembaga pengatur bagi komunitas itu sendiri. Pemerintah suatu negara berkedaulatan ke luar serta ke dalam. Berdaulat ke luar artinya mempunyai kedudukan yang sederajat dengan negara-negara lain sehingga bebas dari campur tangan negara lain. Berdaulat ke dalam artinya berwibawa, berwenang menentukan dan menegakkan hukum atas  warga serta wilayah negaranya.

1) Unsur konstitutif negaraUnsur konstitutif ialah unsur pembentuk yang mutlak ada untuk terjadinya negara, Unsur konstitutif negara mencakup wilayah yang meliputi rakyat atau masyarakat, darat, udara, perairan, serta pe…

Jelaskan tentang pentingnya Perilaku yang menunjukkan mencintai persatuan dan kesatuan?

Perilaku yang menunjukkan mencintai persatuan dan kesatuan harus tampak dalam kehidupan kita sehari-hari. “Bersatu kita teguh, bercerai kita runtuh” merupakan suatu ungkapan yang menyatakan betapa besarnya arti persatuan dan kesatuan. Apabila bersatu padu, kita tidak hanya teguh dalam arti lebih kuat dalam menghadapi permasalahan, tetapi juga mampu menyelesaikan persoalan yang tidak dapat kita selesaikan sendiri.<br /> <br /> Kehidupan sosial yang tertib dan tentram hanya dapat diwujudkan melalui pembinaan persatuan dan kesatuan. Keluarga yang utuh terbentuk karena adanya semangat bersatu. Kita semua hidup dalam lingkungan keluarga. Hubungan dan ikatan keluarga akan terjalin utuh apabila kita semua menjadi bagian tak terpisahkan dalam keluarga. Keluarga yang menjunjung persatuan dan kesatuan membentuk keluarga yang aman, tentram, dan damai. Sebaliknya, apabila tidak ada lagi rasa persatuan, dalam keluarga setiap hari akan terjadi pertengkaran dan tidak akan ada kedamaian.<br /> <br /> Dalam kehidupan masyarakat, persatuan dan kesatuan sangat diperlukan. Masyarakat yang bersatu akan melahirkan kehidupan masyarakat yang rukun dan harmonis. Meskipun masyarakat terdiri atas orang-orang yang beragam, dalam masyarakat kita menjadi bagian keluarga besar yang memiliki semangat persaudaraan dan kebersamaan dalam hidup bermasyarakat<br /> <br /> Mengembangkan Semangat Kekeluargaan<br />Contoh membina kekeluargaan yang perlu kita usahakan atau budayakan setiap hari adalah budaya saling bertegur sapa. Bayangkan jika di lingkungan kamu setiap harinya selalu ada percekcokan, adu mulut, tidak ada sikap saling percaya, dan lain-lain. Apa yang harus kamu lakukan? Selanjutnya, lakukan pengamatan di sekitar lingkungan tempat tinggalmu. Perilaku apa saja yang menurut kebiasaan setempat merupakan perbuatan yang menunjukkan semangat kekeluargaan?<br /><br /> Mewujudkan perilaku yang mewujudkan semangat persatuan dan kesatuan dapat diwujudkan dalam berbagai bidang kehidupan. Syair lagu Pergi Belajar karya Ibu Sud yaitu hormatilah gurumu, sayangi teman. Merupakan salah satu bentuk perilaku yang dapat menumbuhkan dan memperkuat persatuan dan kesatuan di sekolah. Dalam kehidupan masyarakat menghormati sesama dan toleran terhadap orang lain merupakan sikap dan perilaku yang dapat memperkuat persatuan dan kesatuan Negara Kesatuan Republik Indonesia

Perilaku yang menunjukkan mencintai persatuan dan kesatuan harus tampak dalam kehidupan kita sehari-hari. “Bersatu kita teguh, bercerai kita runtuh” merupakan suatu ungkapan yang menyatakan betapa besarnya arti persatuan…

Jelaskan apa pengertian kesadaran gender?

Kesadaran Gender<br />Tuhan menciptakan manusia dalam dua jenis, yaitu laki-laki dan perempuan. Laki-laki dan perempuan pada dasarnya sama. Hubungan sosial antara laki-laki dan perempuan itulah yang dinamakan dengan jenis kelamin. Jadi, jenis kelamin merujuk pada hubungan antara laki-laki dan perempuan, anak laki-laki dan anak perempuan, dan bagaimana hubungan tersebut dilihat berdasarkan sifat  kodrat.<br /><br />Pengertian gender tidak didasarkan pada sifat kodrat manusia. Gender adalah konsep hubungan sosial yang membedakan kedudukan, fungsi, dan peran antara laki-laki dan perempuan dalam masyarakat. Gender dibentuk dan berkembang  seiring dengan budaya masyarakat.<br /> <br /> Gender bukan bawaan sejak lahir.Tiap-tiap masyarakat memiliki perkembangan budayanya sendiri, demikian pula dalam perkembangan budaya bangsa Indonesia. Pemahaman gender di Indonesia tentulah akan sejalan dengan perkembangan budaya bangsa Indonesia. Oleh karena itu, pemahaman dan kesadaran gender bersifat dinamis dan dapat berbeda antara masyarakat yang satu dengan masyarakat yang lain.<br /><br />Kesadaran gender bararti meletakan kedudukan, fungsi, dan peran antara laki-laki dan perempuan dalam masyarakat secara sejajar. Misalnya dalam keluarga, maka setiap anggota keluarga bertanggung jawab atas kebersihan dan kerapian rumah tempat tinggalnya. Anak laki-laki atau anak perempuan, keduanya bisa menjaga kebersihan dan kerapian rumah tempat tinggalnya. Di sekolah, laki-laki atau perempuan sama-sama dapat menjadi guru. Dalam masyarakat, baik laki-laki maupun perempuan dapat mengambil peran yang berguna bagi sesama manusia lainnya

Kesadaran GenderTuhan menciptakan manusia dalam dua jenis, yaitu laki-laki dan perempuan. Laki-laki dan perempuan pada dasarnya sama. Hubungan sosial antara laki-laki dan perempuan itulah yang dinamakan dengan jenis kela…